Progetti posto in consultazione e rapporto

Allegati

Allegato 1

Obiettivi della Confederazione per il settore ERI 2025–2028

1) Obiettivi per l’educazione generale, la formazione professionale e la formazione continua

Obiettivo 1: Le offerte formative svizzere mantengono un’elevata qualità, sono radicate sul territorio, connesse a livello internazionale e orientate al futuro.

I programmi di scambio e di cooperazione proseguiranno. Per affrontare i cambiamenti globali, infatti, è importante che la formazione sia fortemente radicata a livello internazionale. Il valore e l’importanza della formazione professionale duale in Svizzera devono essere messi in risalto.

Ambiti d’intervento: programmi internazionali di mobilità e di cooperazione in materia di formazione; cooperazione negli organismi multilaterali; valorizzazione della formazione (professionale) svizzera a livello internazionale; riconoscimento dei diplomi; efficienza formativa mediante la convalida delle prestazioni di formazione e l’ammissione ai cicli formali.

Obiettivo 2: La formazione punta a promuovere le capacità di apprendimento individuali, nonché l’idoneità al mercato del lavoro e agli studi universitari.

La formazione non si limita a trasmettere nozioni e competenze nel contesto scolastico ma è sempre più orientata a sviluppare l’apprendimento permanente. Pertanto, la formazione professionale non è rivolta solo ai giovani ma offre delle opportunità anche alle persone che vogliono riorientarsi o reinserirsi nel mercato del lavoro. Sia l’educazione generale che la formazione professionale permettono ai giovani e agli adulti di specializzarsi, crescere professionalmente e scegliere percorsi formativi adatti alle loro esigenze.

Ambiti d’intervento: nel quadro dell’iniziativa «Formazione professionale 2030»: analisi delle attuali offerte formative per verificare la loro idoneità all’apprendimento permanente (percorsi di carriera verticali e orizzontali); riconoscimento delle competenze formali e non formali ai fini della formazione professionale; qualificazione professionale degli adulti; integrazione delle categorie svantaggiate. Verifica dell’adattabilità e dell’idoneità al mercato del lavoro delle offerte formative; sfruttamento delle sinergie formative nelle professioni affini e nella formazione professionale continua (p. es. offrendo condizioni quadro ottimali nello sviluppo delle professioni); contributo al posizionamento dell’orientamento professionale, universitario e di carriera nel contesto dell’apprendimento permanente; attuazione del progetto «Sviluppo della maturità liceale».

Obiettivo 3: La politica della Confederazione in materia di formazione continua viene coordinata e aggiornata in base alle esigenze. Le condizioni