Rapporto sui risultati

SP&Q la SEFRI prenda l’iniziativa in tal senso introducendo punti e questioni importanti da analizzare. Tuttavia, per quanto riguarda il requisito di limitare le lezioni della MP a un massimo di due giorni a settimana, la formulazione dovrebbe essere pi˘ generica poichÈ si tratta di una strategia con un focus a lungo termine: ´le lezioni […] siano concentrate nel minor numero possibile di giorniª).

OdASantÈ e H+ condividono i commenti di SAVOIRSOCIAL su questa linea guida. Sono inoltre del parere che la diversa natura della strategia MP1 e della MP2, nell’OMPr e nel programma quadro debba essere presa in considerazione nella. Sottolineano che quote diverse di MP1 e MP2 non devono essere di per sÈ negative, ma possono essere giustificate a seconda del settore.

Spitex Svizzera condivide le osservazioni di SAVOIRSOCIAL sullo sviluppo professionale.

Per quanto riguarda i modelli flessibili, HotellerieSuisse rimanda al commento sulla linea guida 3.

SSIC e suissetec citano un documento di riferimento dei partner sul processo di sviluppo delle professioni che dovrebbe essere approvato dalla CTFP nell’agosto 2024. La MP1 puÚ e deve essere inclusa in questo processo. I partner e i loro rappresentanti nelle commissioni SP&Q devono quindi concordare in che misura le lezioni nelle scuole professionali, compreso l’insegnamento per la MP, non debbano superare i due giorni a settimana. CiÚ dipende in larga misura dalla rilevanza della MP o dalla domanda di diplomati SUP dei singoli settori e non puÚ essere imposto in modo generalizzato. USI, usam ed economiesuisse ritengono pertanto che i partner debbano essere autorizzati a non adempiere tale requisito con un’adeguata motivazione. Propongono una modifica della linea guida: ´[…] le lezioni nelle scuole professionali, compreso l’insegnamento per la MP, nei settori interessati non superino i due giorni a settimanaª.

Linea guida 9

Cantoni

AG, FR, GE, JU, NE, NW, SG, TI, VD non hanno commenti su questa linea guida.

AI, AR, BE, BL, BS, GL, GR, LU, OW, SH, SO, SZ, TG, UR, ZG, ZH accolgono con favore il chiaro

posizionamento dei titolari di una maturit‡ professionale come principale gruppo target delle scuole universitarie professionali, dato il numero crescente di maturandi liceali presso le SUP. La linea guida garantisce che la maturit‡ professionale non venga discriminata rispetto alla maturit‡ liceale e che non venga adattata alle conoscenze e alle competenze di tipo scolastico di quest’ultima.

Associazioni mantello svizzere dell’economia

SIC Svizzera si esprime nuovamente a favore della promozione della permeabilit‡ tra la MP e le ASP (cfr. commento alla linea guida 6).

USI, usam ed economiesuisse accolgono con favore il chiaro posizionamento dei titolari di una MP come principale gruppo target delle SUP e chiedono che il termine ´prendono in considerazioneª nell’ultima frase della linea guida sia sostituito da ´danno la priorit‡ª.

Organizzazioni del settore della formazione

Organizzazioni nazionali