Rapporto sui risultati

5 Pareri sui capitoli del programma quadro per l’insegnamento della maturit‡ professionale

5.1 Introduzione

Cantoni

AG, GE, JU, NE, NW, SG, VD, VS non hanno osservazioni su questo capitolo.

AI, AR, BE, BL, BS, FR, GL, GR, LU, OW, SH, SO, SZ, TG, TI, UR, ZG, ZH apprezzano espressamente

il fatto che le modifiche siano per lo pi˘ di natura formale e si basino su esperienze e risultati di studi. I Cantoni ritengono che gli obiettivi della revisione (miglioramento della comprensibilit‡, condizioni quadro chiare per gli ambiti non adeguatamente regolamentati e promozione dell’idoneità agli studi dei titolari di una MP) possano essere raggiunti grazie alle modifiche.

Partiti rappresentati nell’Assemblea federale

Il PS accoglie espressamente il fatto che le modifiche siano per lo pi˘ di natura formale e si basino su esperienze e risultati di studi. Ritiene che gli obiettivi della revisione possano essere raggiunti grazie alle modifiche.

Associazioni mantello nazionali dell’economia

Le associazioni mantello nazionali dell’economia non hanno commenti su questo capitolo.

Organizzazioni del settore della formazione

Organizzazioni nazionali

CSFP, CSD e TRSP apprezzano espressamente il fatto che le modifiche siano per lo pi˘ di natura formale e si basino su esperienze e risultati di studi. Ritengono che gli obiettivi della revisione possano essere raggiunti grazie alle modifiche.

Organizzazioni cantonali e intercantonali del settore della formazione

In questo capitolo LKB condivide l’opinione di CSFP, CSD e TRSP.

Organizzazioni delle scuole del livello secondario II e delle SUP

SBW ritiene che gli esami finali dovrebbero essere elaborati dalle scuole stesse e verificati a livello cantonale mediante uno strumento di analisi che ne valuti il grado di difficolt‡. Il motivo, secondo SBW, è che gli esami finali elaborati dai Cantoni inducono i docenti a seguire cronologicamente l’intero programma didattico e a praticare un insegnamento finalizzato al superamento dell’esame, invece di adeguarsi al ritmo di apprendimento degli allievi.

Organizzazioni dell’economia

SAVOIRSOCIAL condivide l’opinione di CSFP, CSD e TRSP su questo capitolo.