Rapporto sui risultati

Rapporto sui risultati della procedura di consultazione concernente la modifica della LPSU

vista della politica della formazione, quali un’estensione eccessiva dell’offerta oppure un’erosione della formazione professionale di base.

Nello specifico, si propone quanto segue:

⁴Qualora il Consiglio delle scuole universitarie, nell’ambito della valutazione di cui all’articolo 25a capoverso 3, riscontrasse effetti indesiderati dal punto di vista di politica della formazione, la Confederazione sarà incaricata di riprendere le discussioni sulla struttura dei cicli di studio bachelor con pratica integrata oppure, se del caso, di sospendere completamente l’offerta.

Osservazioni sulla modifica dell’ordinanza del Consiglio delle scuole universitarie sull’ammissione alle scuole universitarie professionali e agli istituti universitari professionali

Il Cantone VD insiste affinché, in caso di futuri adeguamenti dell’ordinanza sull’ammissione alle SUP, sia adottata una terminologia generica che comprende tutti i cicli di studio nel settore MINT. Il Cantone spera così di garantire a lungo termine che tutti i cicli di studio interessati, inclusi quelli che rispondono a nuove esigenze derivanti dall’evoluzione di alcuni settori d’attività, siamo ammessi alla promozione.

Alleanza del Centro auspica una formulazione generica, circoscritta al settore MINT, al fine di contenere l’onere amministrativo e, allo stesso tempo, garantire sufficiente flessibilità.

Il Cantone FR ed economiesuisse sottolineano l’importanza di garantire alle scuole universitarie professionali sufficiente autonomia, in quanto quest’ultime, grazie ai loro stretti contatti con le aziende, sono maggiormente a conoscenza delle esigenze in termini di cicli di studio nuovi o adattati. Affermano che, in questo caso, spetta al Consiglio delle scuole universitarie garantire che il modello PiBS non sia esteso in maniera inappropriata. A tal proposito, il Cantone FR ed economiesuisse ritengono che la valutazione periodica debba prestare particolare attenzione alle variazioni del numero di persone in formazione. A loro avviso occorre altresì garantire che l’offerta di cicli di studio PiBS resti limitata al settore MINT; che il requisito del contratto di formazione venga rispettato; e infine che il rapporto tra il numero di titolari di una maturità liceale e quello delle persone in formazione rimanga invariato.

swissuniversities, BFH e HES-SO vorrebbero che le scuole universitarie e swissuniversities venissero adeguatamente coinvolti nel processo decisionale relativo alla definizione dei cicli di studio interessati. HES-SO auspica inoltre una formulazione aperta per garantire sufficiente flessibilità alle scuole universitarie professionali.

Sezione SIA SGA annovera architettura tra le discipline nel settore MINT in base all’attuale definizione della Confederazione, e afferma che questo aspetto deve essere necessariamente preso in considerazione a livello d’ordinanza. Secondo BSLA, anche architettura del paesaggio, in base all’attuale definizione della Confederazione, rientra tra le discipline nel settore MINT e, pertanto, questo aspetto deve essere necessariamente preso in considerazione a livello d’ordinanza.

Ulteriori richieste concernenti la LPSU

Nel suo parere, swissfaculty segnala inoltre che studenti e corpo intermedio possono far valere i loro interessi presso CSSU e swissuniversities solo in misura limitata.