Rapporto sui risultati

CSFP, CSD e TRSP accolgono con favore le integrazioni alle competenze trasversali.

Organizzazioni cantonali e intercantonali

LKB condivide i commenti espressi da CSFP, CSD e TRSP in questo capitolo.

Organizzazioni delle scuole del livello secondario II e delle SUP

Le organizzazioni delle scuole del livello secondario II e delle SUP non hanno commenti su questo capitolo.

Organizzazioni dell’economia

SAVOIRSOCIAL condivide le osservazioni fatte da CSFP, CSD e TRSP in questo capitolo.

Capitolo 7.7: Economia e diritto

Cantoni

GE, NE, NW, SG, SZ, VD, VS non hanno osservazioni su questo capitolo.

Nel capitolo 7.7.4.2 JU propone di affiancare agli asterischi il numero di lezioni da eliminare per ambito di apprendimento. Nel capitolo 7.7.4.3 Ë difficile ridurre il programma di studio per via delle formulazioni simili delle competenze disciplinari e di quelle trasversali. Si propone di integrare le competenze disciplinari con i temi da trattare obbligatoriamente.

AI, AG, AR, BE, BL, BS, FR, GL, GR, LU, OW, SH, SO, TG, TI, UR, ZG, ZH apprezzano la precisazione

delle lezioni per la MP2 nell’indirizzo ESE, le aggiunte alle competenze trasversali e l’indicazione delle parti e dei punti in comune tra gli ambiti di apprendimento della MP e le competenze trasmesse nelle formazioni professionali di base.

Partiti rappresentati nell’Assemblea federale

I partiti rappresentati nell’Assemblea federale non hanno commenti su questo capitolo.

Associazioni mantello svizzere dell’economia

SIC Svizzera ritiene che nell’ambito delle competenze trasversali si presti troppo poca attenzione alle competenze mediatiche, ossia alla capacit‡ di utilizzare con abilit‡ e in modo critico i vari canali mediatici e i loro contenuti e di agire con e all’interno di questi canali. Inoltre, SIC Svizzera ritiene che le competenze comunicative nonchÈ la capacit‡ di collaborare e trovare compromessi siano fondamentali per imporsi nel mercato del lavoro.

Organizzazioni del settore della formazione

Organizzazioni nazionali

CSFP, CSD e TRSP apprezzano la precisazione delle lezioni per la MP2 nell’indirizzo ESE, le aggiunte alle competenze trasversali e l’indicazione delle parti e dei punti in comune tra gli ambiti di apprendimento della MP e le competenze trasmesse nelle formazioni professionali di base.