Ergebnisbericht

Organisationen aus dem Bildungsbereich

Organisationen aus der Wirtschaft

SAVOIRSOCIAL und Spitex Schweiz unterstützen die Aussagen in diesem Kapitel grossmehrheitlich. Die Positionierung beschreibt demnach die Ziele der BM als Element des Bildungssystems, was im Berufsbildungsgesetz verankert sein sollte. Eine analoge Positionierung sollte für alle anderen Elemente des Bildungssystems geschaffen werden (Wieso besteht nur eine Strategie für die BM?). Sie wünschen deshalb zu prüfen, ob dies im Rahmen der Revision des BBG umsetzbar ist.

Punkt 1

Kantone

AG, FR, GE, JU, LU, NE, NW, SG, TI, VD haben keine Bemerkungen zu diesem Punkt.

AI, AR, BE, BL, BS, GL, GR, OW, SH, SO, SZ, TG, UR, VS, ZG, ZH finden diesen Punkt wichtig, da

er ermöglicht, Jugendliche mit sehr guten schulischen Leistungen am Ende der obligatorischen Schulzeit für die Berufsbildung zu gewinnen.

Gesamtschweizerische Dachverbände der Wirtschaft

Die gesamtschweizerischen Dachverbände der Wirtschaft haben keine Bemerkungen zu diesem Punkt.

Organisationen aus dem Bildungsbereich

Gesamtschweizerische Organisationen

SBBK, SDK und TRBS erachten den Punkt als wichtig, da er ermöglicht, Jugendliche mit sehr guten schulischen Leistungen am Ende der obligatorischen Schulzeit für die Berufsbildung zu gewinnen.

KSHW ist mit dem Punkt einverstanden.

NGO regt an, diesen Punkt mit der Förderung der Chancengerechtigkeit durch flexible Bildungsangebote und erleichterte Ein-, Um- und Wiedereinstiege zu ergänzen.

Interkantonale und kantonale Organisationen

KIMS ist mit dem Punkt einverstanden.

LKB teilt die Bemerkung von SBBK, SDK und TRBS zu diesem Punkt.

Organisationen an den Schulen der Sekundarstufe II und an den Fachhochschulen

Die Organisationen an den Schulen der Sekundarstufe II und an den Fachhochschulen haben zu diesem Punkt keine Bemerkungen.

Organisationen aus der Wirtschaft

SAVOIRSOCIAL merkt an, dass Talentförderung nicht nur in der BM passiert, sondern in jeder beruflichen Grundbildung Lernende, die als Talente wahrgenommen werden, gefördert und teilweise auch ausgezeichnet werden.