Ergebnisbericht

AI, AR, BE, BL, BS, FR, GL, GR, OW, SH, SO, SZ, TG, UR, VS, ZG, ZH weisen darauf hin, dass die

Berufsmaturität auf den Erwerb der erweiterten Allgemeinbildung fokussiert. Der Nutzen beschränkt sich demnach nicht allein auf den Hochschulzugang, was in Punkt 4 zu ihrer Zufriedenheit hervorgehoben wird.

Gesamtschweizerische Dachverbände der Wirtschaft

SAV, sgv und economiesuisse regen an, von «schulisch leistungsstarken Lernenden der beruflichen Grundbildung» zu sprechen, da Leistungsstärke auch z.B. in handwerklichen Bereichen möglich ist.

SBV schlägt folgende Ergänzung des zweiten Satzes vor: «[…] für verschiedenste Weiterentwicklungen, insbesondere der persönlichen Laufbahngestaltung.»

Organisationen aus dem Bildungsbereich

Gesamtschweizerische Organisationen

SBBK, SDK und TRBS betonen, dass die BM auf den Erwerb einer erweiterten Allgemeinbildung fokussiert und der Nutzen der Ausbildung sich nicht nur auf den Hochschulzugang beschränkt. Sie begrüssen entsprechend diesen Punkt.

KSHW ist mit dem Punkt einverstanden.

Interkantonale und kantonale Organisationen

KIMS ist mit dem Punkt einverstanden.

ALV schlägt eine Ergänzung des zweiten Satzes vor: «Sie ermöglicht leistungsstarken Lernenden der beruflichen Grundbildung und Berufsleuten eine Erweiterung des Allgemeinwissens, der Vertiefung von Fachkenntnissen und sie bietet damit eine solide Grundlage für verschiedenste Weiterentwicklungen.»

LKB teilt die Bemerkung von SBBK, SDK und TRBS zu diesem Punkt.

LBZ schlägt folgende Ergänzung des zweiten Satzes vor: «[…] für verschiedenste Weiterentwicklungen, insbesondere der persönlichen Laufbahngestaltung.»

Organisationen an den Schulen der Sekundarstufe II und an den Fachhochschulen

Die Organisationen an den Schulen der Sekundarstufe II und an den Fachhochschulen haben zu diesem Punkt keine Bemerkungen.

Organisationen aus der Wirtschaft

HotellerieSuisse und suissetec schlagen vor, von «schulisch leistungsstarken Lernenden der beruflichen Grundbildung» zu sprechen, da Leistungsstärke auch z.B. in handwerklichen Bereichen möglich ist.

Centre Patronal ist der Ansicht, dass die BM gemäss der Strategie einen prüfungsfreien Zugang zu den Pädagogischen Hochschulen ermöglichen müsste. Es regt zudem an, nicht von «personnes talenteuses» zu sprechen, sondern analog zu Punkt 5 die Formulierung «présentant de solides aptitudes scolaires» zu verwenden.