Rapporto sui risultati

AMDOS giudica esagerate e non realistiche le competenze generali, sociali e personali delineate; critica analogamente espressa in occasione dell'emanazione della LPMed. Un legame così stretto alla LPMed è decisamente esagerato per questo ambito di regolamentazione.

Pazienti / consumatori

alzheimer condivide le competenze sociali e personali promosse nell'AP-LPSan. Alla lettera c andrebbe aggiunto che il personale infermieristico dovrebbe conoscere, oltre ai principi etici anche quelli giuridici (diritto di protezione degli adulti). Molto importante anche la capacità menzionata alla lettera d. La cooperazione interdisciplinare lungo tutta la filiera della salute è fondamentale. alzheimer rimanda alla strategia nazionale sulla demenza.

Articolo 5 Competenze professionali specifiche

Cantoni

LU, OW e SG preferirebbero che almeno una parte delle competenze professionali specifiche menzionate nella LPSan venga disciplinata unicamente a livello di ordinanza.

Partiti

UDC chiede, in analogia con la LPMed, di modificare il titolo in «Obiettivi specifici della formazione».

Associazioni professionali

FSL, ASE, ASDD e FSAS condividono il disciplinamento a livello di ordinanza. Resta da verificare se nel termine «organizzazioni del mondo del lavoro» siano comprese anche le associazioni professionali.

FLS, ASE, ASDD e FSAS propongono che l'ordinanza venga elaborata e garantita da una commissione delle professioni sanitarie.

BEKAG chiede lo stralcio dell'articolo 5. I medici potrebbero infatti venire privati indirettamente, a livello di ordinanza, di competenze finora unicamente riservate alla loro categoria. Ciò avrebbe ripercussioni negative nella delimitazione e nella sovrapposizione di competenze, nonché a livello di esercizio della professione e di responsabilità civile.

FMH e CMC chiedono la regolamentazione delle competenze professionali specifiche nella legge, sia per il livello bachelor sia per il livello master. Per riuscire a distinguere in maniera univoca tali competenze dagli obblighi professionali specifici delle professioni mediche universitarie, è necessario che la legge chiarisca quali competenze devono essere impartite. Inoltre CMC chiede di verificare la propria facoltà di agire, in qualità di organizzazione del mondo del lavoro, nell'ambito della regolamentazione dettagliata delle competenze professionali specifiche. Ciò ai sensi e nell'ottica della cooperazione interprofessionale prefissa.

SGR e SBV trovano troppo generica la formulazione della norma. Poiché si tratta di accogliere nella legge un elenco di competenze definitivo, è necessario prevedere il coinvolgimento delle facoltà di medicina nella relativa stesura.

pharmaSuisse è dell'avviso che le competenze professionali specifiche debbano essere regolamentate a livello di legge, come previsto anche nella LPMed.

physioswiss è favorevole a integrare nella legge il diploma di master. Il diploma di bachelor continuerà a rappresentare il presupposto necessario all'autorizzazione all'esercizio della professione. Le competenze supplementari acquisite al livello master non prevedono il conferimento di nuovi titoli professionali e l'ambito professionale abituale continuerà a rappresentare la base per l'esercizio della professione. Propone di aggiungere la seguente frase all'articolo 5: «Le competenze supplementari specifiche dei titolari di un ciclo di studi master vengono ugualmente menzionate.» physio beider Basel propone una