Rapporto sui risultati

AKAD/Minerva afferma che deve essere mantenuta l’attuale flessibilit‡ per quanto riguarda l’implementazione del blended learning nella MP2.

BSA condivide a grandi linee la revisione dell’OMPr.

3.5.4 Organizzazioni dell’economia

Il modulo fornito Ë stato utilizzato da tutte le organizzazioni dell’economia (15) che hanno presentato un parere.

Di seguito vengono riportati solo i pareri di natura generale (apprezzamento della riforma nel suo complesso, ecc.).

Per evitare ridondanze, i commenti specifici o i pareri che respingono singoli articoli dell’OMPr, capitoli del PQ MP o linee guida della Strategia MP inseriti dai Cantoni sia nel modulo di risposta che nella sezione ´Commenti generaliª o nella lettera di accompagnamento sono inclusi solo nei capitoli 4, 5 e 6 del presente rapporto.

SAVOIRSOCIAL, OdASantÈ, H+ e Spitex Svizzera approvano l’impostazione delle modifiche proposte, ad eccezione di alcune disposizioni. Le tre organizzazioni citate auspicano alcuni aggiustamenti nel capitolo 1 del rapporto esplicativo⁵ (Situazione iniziale). Le dichiarazioni sulle pari opportunit‡ a pagina 3 ignorano la formazione professionale superiore (FPS) e presentano la MP con un’ottica unilaterale come unico strumento per promuovere le persone economicamente svantaggiate. I fatti e le cifre illustrati a pagina 4 sono certo importanti, ma evolvono cosÏ rapidamente da diventare obsoleti e avrebbero potuto essere tralasciati. L’affermazione a pagina 6 secondo cui fin dalla sua introduzione la MP ha contribuito in modo significativo ad aumentare il tasso di maturit‡ tra i giovani nonchÈ la permeabilit‡ tra la formazione professionale e le scuole universitarie dovrebbe essere integrata con riferimenti al sistema formativo in generale e alla FPS in particolare. OdASantÈ, H+ e Spitex Svizzera hanno osservazioni generali sulla governance. Suggeriscono di rivedere le proposte di decentramento delle competenze in quanto potrebbero comportare un aumento dei costi a livello cantonale. Inoltre, sono critici nei confronti dello scioglimento della Commissione federale per la maturit‡ professionale (CFMP) senza un’organizzazione che le succeda perchÈ ciÚ potrebbe comportare ulteriori oneri per la SEFRI, con eventuali cali di qualit‡ e un rallentamento dei processi. A loro avviso, cosÏ si perderebbe il contatto istituzionalizzato con i partner e con la base. Inoltre, OdaSantÈ, H+ e Spitex Svizzera auspicano un’armonizzazione dei requisiti per la gestione dei percorsi formativi nel livello secondario II (MP, cultura generale nella formazione professionale di base e maturit‡ liceale). A loro parere oggi questa condizione non Ë soddisfatta, come emerge dal diverso grado di completezza dei documenti di riferimento (v. progetti di piano quadro)

Suissetec concorda in larga misura con il parere di USI (v. cap. 3.4, i commenti generali sono esattamente gli stessi).

Swissmem sostiene l’ottimizzazione dell’OMPr e del PQ MP, in particolare per quanto riguarda gli aspetti qualitativi, come il miglioramento della comprensibilit‡ e l’adattamento delle norme sulla base delle esperienze maturate. Swissmem Ë stata inclusa nel parere di USI. A suo avviso, poichÈ tutte le formazioni professionali di base sono impostate in base alle competenze operative, il fatto che nella MP vengano utilizzate le materie come metro di misura per convalide e dispensazioni rende molto difficile dimostrare il possesso di determinate conoscenze e competenze. Per quanto riguarda le prestazioni che