Rapporto sui risultati

SG fa notare che l’accordo non prevede le disposizioni transitorie necessarie per la sua attuazione. In particolare, non è chiaro se le nuove condizioni per il riconoscimento valgano anche per coloro che hanno conseguito l’attestato di maturità professionale prima del giorno di riferimento, ma hanno cominciato gli studi soltanto dopo tale giorno oppure hanno cambiato ciclo di studi e non dispongono di un certificato di lingue straniere. Una disposizione transitoria chiara contribuirebbe a sciogliere le incertezze giuridiche nell’attuazione dell’accordo e a garantire un’esecuzione uniforme.

Nel suo parere UR propone un elenco di FAQ con relative risposte.

3.2 Prese di posizione dei partiti politici

PLR e PS sono favorevoli all’accordo. Entrambi convinti della necessità di conoscere una seconda lingua nazionale, rilevano che l’accordo garantisce il pari trattamento e l’equivalenza materiale con la maturità professionale svizzera. PS fa inoltre notare che l’accordo consente di tenere in debito conto gli obiettivi della Confederazione per quanto riguarda la padronanza delle diverse lingue nazionali.

PLR si dice soddisfatto delle semplificazioni amministrative, dell’assenza di costi per la Confederazione e i Cantoni e della valorizzazione della formazione professionale, così come della salvaguardia della sua qualità e attrattiva. Il ruolo particolare del Liechtenstein nel sistema di formazione svizzero giustifica appieno la soluzione adottata, sottolineando inoltre l’importanza dell’accordo per la mobilità fra i due Paesi e la permeabilità del sistema di formazione.

Per PS è importante preservare l’importanza delle lingue nazionali e gli scambi fra comunità linguistiche. Saper parlare una seconda lingua nazionale è importante non solo da un punto di vista comunicativo, ma anche per promuovere la comprensione dell’altro, la diversità culturale e la coesione nazionale.

3.3 Prese di posizione delle associazioni mantello nazionali dell’economia e delle altre cerchie interessate

Visto il tenore molto simile, le prese di posizione delle associazioni mantello nazionali dell’economia e quelle delle altre cerchie interessate sono riportate insieme.

Le quattro associazioni mantello nazionali dell’economia che hanno preso posizione sono favorevoli al progetto, e approvano in particolare il pari trattamento e la garanzia dell’equivalenza materiale con la maturità professionale federale.

Travail.Suisse, USI e USS approvano il requisito della seconda lingua nazionale svizzera. Travail.Suisse sottolinea la valorizzazione della formazione professionale e la salvaguardia della qualità e dell’attrattiva della maturità professionale elvetica. Travail.Suisse e USI si soffermano in particolare sul ruolo particolare del Liechtenstein nel sistema di formazione svizzero. Per USI sono altresì importanti la semplificazione amministrativa, una maggiore certezza del diritto e l’assenza di costi supplementari per la Confederazione e i Cantoni.

Swissuniversities sostiene il progetto ed esprime soddisfazione per il requisito della seconda lingua nazionale svizzera. In questo modo si valorizzano la formazione professionale e il pari trattamento, aspetti garantiti dall’accordo.

Anche l’Alta scuola pedagogica di San Gallo appoggia il progetto, condividendo l’opinione sulla posizione particolare del Liechtenstein nel sistema di formazione svizzero e sul pari trattamento garantito dall’accordo. Data la vicinanza geografica, molti studenti del Liechtenstein si iscrivono all’Alta scuola pedagogica di San Gallo. Quest’ultima ritiene che non siano osservabili differenze fra gli studenti dei due Paesi per quanto riguarda le competenze al momento dell’inizio degli studi, motivo per cui non sono da prevedere differenze neppure per quanto riguarda il livello della maturità professionale, fatta eccezione per i requisiti concernenti la seconda lingua nazionale.

4 Pareri sulle singole disposizioni

Non sono stati formulati pareri sulle singole disposizioni.