Rapporto sui risultati

1 Situazione iniziale

L’accesso a lungo termine alle università, ai politecnici federali e alle alte scuole pedagogiche senza esame d’ammissione per i titolari di un attestato di maturità liceale è uno degli obiettivi comuni di Confederazione e Cantoni in materia di politica della formazione¹. Per raggiungere tale obiettivo è necessario garantire la qualità della maturità liceale in un’ottica di lungo periodo e su tutto il territorio svizzero.

A tal fine è stata avviata una revisione totale dell’ordinanza del Consiglio federale concernente il riconoscimento degli attestati liceali di maturità (ordinanza sulla maturità, ORM)² e del regolamento (RRM), di identico tenore, della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE)³ nonché dell’accordo amministrativo tra il Consiglio federale svizzero e la CDPE relativo al riconoscimento degli attestati di maturità⁴. In una fase successiva verrà riesaminato anche il piano quadro degli studi della CDPE per le scuole di maturità.

Con la revisione totale del pacchetto ORM/RRM prende avvio il processo di sviluppo della maturità liceale, fondato sui seguenti orientamenti strategici:

 rafforzamento dei due obiettivi formativi della maturità liceale;

 rafforzamento della capacità della formazione liceale di affrontare le sfide future;

 miglioramento della comparabilità degli attestati di maturità;

 precisazione delle condizioni quadro per i cicli di maturità.

L’accordo amministrativo è stato rivisto per fornire una base legale adeguata alle novità introdotte nella governance svizzera della maturità liceale. In sintesi, sono state applicate le seguenti linee d’indirizzo:

 attuazione parallela delle novità nell’ORM e nel RRM;

 modifica della autorità competenti;

 precisazioni organizzative sulla segreteria della Commissione svizzera di maturità (CSM);

 creazione del nuovo «Forum svizzero maturità liceale».

I testi dell’ORM, del RRM e dell’accordo amministrativo posti in consultazione sono stati elaborati nell’ambito del progetto «Sviluppo della maturità liceale» (SML)⁵, condotto congiuntamente dal 2018 dal Dipartimento federale dell’economia, della formazione e della ricerca (DEFR) e dalla CDPE. Al termine della prima fase del progetto, che ha permesso di porre le basi, nel 2020 la CDPE e il DEFR hanno definito gli obiettivi per la tappa successiva, ovvero l’aggiornamento del piano quadro degli studi, la verifica dell’adeguatezza del pacchetto ORM/RRM, la modifica della durata minima della formazione liceale (art. 6 ORM/RRM) e una precisazione delle facoltà e delle competenze degli attori e degli organi coinvolti a livello nazionale (vari articoli dell’ORM e del RRM, nonché dell’accordo amministrativo).

Sin dall’inizio i principali stakeholder (uffici cantonali delle scuole medie superiori, rettorati, docenti, università e CSM) sono stati coinvolti nel progetto SML mediante l’inclusione dei loro rappresentanti nei gruppi di progetto e delle loro presidenze nel gruppo di coordinamento nonché nell’ambito di una consultazione interna⁶.

2 Consultazione

Il 18 maggio 2022 il Consiglio federale ha avviato la procedura di consultazione in merito alla revisione totale dell’ORM e dell’accordo amministrativo relativo al riconoscimento degli attestati di maturità.

Poiché la maturità liceale è materia di competenza sia federale che cantonale, la consultazione, conclusasi il 30 settembre 2022, è stata svolta in stretto coordinamento con la CDPE. Il 27 gennaio 2022