Rapporto sui risultati

il Comitato della CDPE aveva deciso di rinunciare a una consultazione parallela per il RRM, in quanto, ad eccezione del titolo e dell’ingresso il progetto di quest’ultimo è praticamente identico a quello dell’ORM. Poiché l’accordo amministrativo è un documento stilato congiuntamente da Confederazione e Cantoni, anche in questo caso la CDPE non ha ritenuto opportuno svolgere una consultazione parallela. In questo modo alle cerchie interessate è stato risparmiato l’onere di prendere in esame due testi di uguale tenore e di esprimersi al riguardo. I pareri pervenuti nel quadro della consultazione relativa all’ORM, all’accordo amministrativo e al RRM sono stati valutati dalla Confederazione in collaborazione con la CDPE e sono riportati in forma sintetica nel presente rapporto. Eventuali modifiche verranno riprodotte in tutti i testi (ORM/RRM e accordo amministrativo).

Sono stati invitati a partecipare alla consultazione i Cantoni, i partiti politici rappresentati in seno all’Assemblea federale, le associazioni mantello nazionali del settore formativo e dell’economia nonché altre cerchie interessate. In aggiunta a questi, altre organizzazioni hanno trasmesso le loro prese di posizione (cfr. allegato 1). La tabella sottostante illustra schematicamente la ripartizione delle risposte⁷:

Pareri sollecitati Pareri pervenuti Cantoni 2626

Partiti politici 117

Organizzazioni (escluso il settore formativo) 1140

Organizzazioni del settore formativo 1764

Privati 03

Totale 65140

3 Panoramica dei pareri

La panoramica proposta di seguito raccoglie in appositi sotto-capitoli i pareri dei Cantoni, dei partiti politici, delle organizzazioni (del settore formativo e non) e dei privati. Si concentra in particolare sui progetti ORM/RRM. Per una descrizione dettagliata delle altre osservazioni, riserve e proposte puntuali sull’ORM, sul RRM e sull’accordo amministrativo si rimanda al capitolo 5.

3.1 Cantoni

La totalità dei Cantoni appoggia gli obiettivi politici per lo spazio formativo svizzero e gli orientamenti strategici del progetto SML.

AR, FR, GE, GL, GR, JU, LU, NE, NW, OW, SG, SZ, TG, TI, UR, VD e VS appoggiano in linea di principio i progetti ORM/RRM e hanno formulato osservazioni, riserve o proposte relativamente a qualche articolo.

Per GE è particolarmente importante che le materie d’esame e le condizioni per il superamento siano regolamentate in modo tale da favorire lo status quo e che la didattica propedeutica alla scienza sia rafforzata.

JU apprezza il margine di manovra concesso ai Cantoni, sottolinea l’importanza dell’opzione specifica (OS) teatro e si dichiara contrario alla durata minima di quattro anni, ma accetterebbe, in alternativa, il modello 10+4.

LU è favorevole al progetto nel suo insieme ma è piuttosto scettico nei confronti dell’aumento del numero delle note di maturità.

NE appoggia in ampia misura il progetto, anche se avrebbe preferito una visione più moderna per la maturità liceale. È inoltre contrario alla durata minima di quattro anni.

NW è del parere che con la revisione siano stati compiuti notevoli progressi rispetto all’ordinanza finora in vigore, soprattutto grazie all’introduzione della durata minima, all’abolizione delle materie obbligatorie