Progetti posto in consultazione e rapporto

quasi raggiunto (93,1 %), nel caso degli stranieri nati in Svizzera e di quelli nati all’estero il valore è inferiore (rispettivamente 86,1 % e 78,9 %)⁷⁹. Per consentire al maggior numero possibile di interessati di conseguire un titolo del livello secondario II, viene messa a disposizione tutta una serie di strumenti (informazione e consulenza professionali, coaching, promozione dei posti di tirocinio ecc.). Inoltre, la collaborazione interistituzionale assume una notevole importanza a tutti i livelli.

Formazione professionale superiore

La formazione professionale superiore, che comprende i cicli di formazione nelle scuole specializzate superiori riconosciuti dalla Confederazione come pure gli esami federali di professione e gli esami professionali federali superiori, consente in particolare alle persone senza diploma di maturità di accedere a una specializzazione di livello terziario riconosciuta dallo Stato.

Negli scorsi anni la Confederazione e i Cantoni hanno adottato diverse misure per mantenere attrattivi i cicli di formazione offerti da queste scuole. I contributi versati a chi ha frequentato un corso di preparazione a un esame federale (finanziamento orientato alla persona), introdotti nel 2018, sono uno strumento di promozione consolidato. Nel 2022 la Confederazione ha versato circa 110 milioni di franchi per compensare l’onere finanziario sostenuto dagli studenti del livello terziario.

Affinché le scuole specializzate superiori (SSS) continuino a offrire percorsi formativi attrattivi a livello terziario, nel 2021 la SEFRI ha lanciato il progetto «Posizionamento delle scuole specializzate superiori»⁸⁰. Le approfondite discussioni con gli attori interessati e le analisi condotte hanno evidenziato che il sistema (SSS e diplomi rilasciati) funziona bene grazie all’orientamento alle esigenze del mercato del lavoro, che costituisce un tratto distintivo di questa formazione professionale. È stato individuato un margine di miglioramento per quanto riguarda la visibilità, la notorietà e la reputazione delle SSS nella società e nel mondo economico come pure il loro finanziamento. Le misure corrispondenti verranno attuate da inizio 2023 e contribuiranno anche a precisare i profili delle offerte formative del livello terziario (cfr. n. 1.3.2, obiettivo 4 degli obiettivi comuni di politica della formazione)⁸¹.

Apprendimento permanente

Nel complesso, il livello di istruzione e la partecipazione ad attività di formazione continua in Svizzera sono elevati rispetto agli altri Paesi. Tuttavia, rispetto al resto della popolazione attiva, le persone senza titolo post-obbligatorio o con competenze di base lacunose partecipano in misura inferiore alla media alla formazione continua e presentano un tasso di disoccupazione superiore alla media.