Progetti posto in consultazione e rapporto

Può avere uno scopo professionale o extraprofessionale e in linea di principio non dipende dall’età o dal livello di istruzione. Secondo il principio della responsabilità sancito dalla LFCO, ognuno è responsabile della propria formazione continua e i datori di lavoro favoriscono la formazione continua dei propri collaboratori. La Confederazione e i Cantoni disciplinano o finanziano la formazione continua laddove si riscontrano carenze o laddove emerge la necessità di un sostegno finanziario per l’adempimento di compiti statali.

Gran parte della promozione della formazione continua esula dagli strumenti del settore ERI e serve a sostenere politiche settoriali (cfr. fig. 3). La formazione continua consente per esempio di promuovere l’integrazione di disoccupati, di persone con disabilità o di migranti nel mercato del lavoro e nella società. Nel settore dello sport e della cultura, contribuisce alla coesione sociale, mentre nei settori dell’ambiente, dell’energia e dell’agricoltura le misure di formazione continua perseguono obiettivi ecologici. La promozione della formazione continua permette infine di attuare obiettivi di politica di sicurezza.

Figura 3

Spese della Confederazione e delle assicurazioni sociali per la formazione continua nel 2021 per settore politico (in mio. fr.)⁸⁵

Sicurezza; 25.0 Assicurazioni sociali; 274.9 Altro; 1.4

ERI; 177.0 Affari sociali; Trasporti; 31.3 48.0

Integrazione; Cultura e

Ambiente, energia e 53.0 sport; 20.9

agricoltura; 7.3

Nel 2021, i costi dell’81 per cento dei corsi di formazione professionale continua frequentati dai lavoratori (esclusi i corsi sul posto di lavoro) sono stati assunti integralmente dai datori di lavoro, dallo Stato o da terzi. Per circa il 6 per cento dei corsi i partecipanti hanno sostenuto una spesa superiore a 1000 franchi. Nel caso delle attività formative extraprofessionali, il 25 per cento è risultato gratuito, mentre per il 18 per cento i partecipanti hanno speso più di 1000 franchi.

Le misure di sostegno previste dalla LFCo entrata in vigore nel 2017 riguardano da un lato le prestazioni fornite da organizzazioni della formazione continua nel settore dell’informazione, del coordinamento, dello sviluppo della qualità nonché dello sviluppo in materia di formazione continua, dall’altro i programmi cantonali per l’acquisizione e il mantenimento di competenze di base degli adulti. Le competenze di base, quali lettura, scrittura, espressione orale in una lingua nazionale, matematica elementare e utilizzo di tecnologie dell’informazione e della comunicazione, sono la