Rapporto sui risultati

Secondo i VERDI, formazione-genitori, leggere-scrivere-svizzera, Miduca AG, S&E, il SOS, la

SSLV, la FSEA, l’AUPS e la ZKW l’uso dell’espressione «apprendimento permanente» nel capitolo in questione è fuorviante o comunque impreciso, in quanto i settori di promozione menzionati nel capitolo riguardano tutti la formazione professionale continua. Si propone pertanto di sostituire alla prima quest’ultima espressione.

economiesuisse, l’USI, l’USAM, la SSIC, FPS, HotellerieSuisse, la DCH e SAVOIRSOCIAL trovano

infelice la scelta di definire in negativo la formazione professionale superiore. I vantaggi delle scuole universitarie sono inoltre stati evidenziati con un’enfasi sproporzionata rispetto a quanto fatto per la formazione professionale. Anche economiesuisse, l’USAM e swissbiotech rivendicano una rappresentazione della formazione professionale superiore equa e paritaria rispetto a quella delle SUP e del percorso liceale. L’USAM e la C-SSS chiedono un migliore posizionamento delle SSS e un’equivalenza finanziaria dei loro studenti con quelli delle SUP. La FER e H+ auspicano che si presti particolare attenzione al rafforzamento della collaborazione tra i partner della formazione professionale superiore e le scuole universitarie. Per la FER è fondamentale ribadire il primato della formazione professionale nel messaggio ERI e, a tal proposito, l’UPSC è del parere che spesso nei messaggi come questo si tenda a relegare in secondo piano la formazione professionale.

TG, la coaed, la FSAG, H+, Pusch e SDSN sono favorevoli alle misure volte a rendere più appetibile la formazione professionale come percorso formativo. La coaed e SDSN ritengono tuttavia che non sia stato messo in rilievo il nesso tra formazione professionale e carenza di personale qualificato. Il pvl si aspetta obiettivi concreti che non si accontentino di preservare l’attrattiva dell’apprendistato ma puntino ad accrescerla. Dello stesso parere sono anche i VERDI, che, considerata la carenza di personale in alcuni settori chiave dell’economia e della società, chiedono misure specifiche per rendere ancora più allettante la formazione professionale superiore e anticipare la domanda nei vari settori chiave. Per VS e la DCH sarebbe auspicabile valorizzare di più la formazione duale anche nella Svizzera italiana e romanda.

La FSAG, Pusch, SDSN e l’USU rifiutano la definizione unilaterale di educazione fornita nel messaggio, con un’enfasi sulla produttività e sulla crescita, e chiedono di ampliare tale definizione soprattutto in relazione all’apprendimento permanente.

economiesuisse, l’USI e SAVOIRSOCIAL apprezzano che nel settore della formazione professionale il messaggio si attenga agli orientamenti prioritari della Conferenza tripartita della formazione professionale (CTFP) e agli obiettivi dell’iniziativa «Formazione professionale 2030». A tal proposito i VERDI osservano critici che la suddetta iniziativa non contiene proposte per l’adattamento del mondo del lavoro alla transizione energetica ed ecologica.

economiesuisse, l’USI e la SSIC ritengono opportuno delineare con maggiore chiarezza il profilo della SUFFP nel messaggio. Questa inoltre non può avvalersi di sovvenzioni trasversali per praticare prezzi notevolmente inferiori a quelli delle oml concorrenti.

La coaed e SDSN approvano le iniziative per le pari opportunità e lo sviluppo sostenibile nella formazione professionale di base e ne auspicano la prosecuzione e il rafforzamento. H+ vorrebbe che l’offerta di consulenza e supporto in fase di integrazione professionale rivolta ai migranti qualificati in possesso di un titolo della formazione professionale venisse ampliata e ottimizzata. Secondo l’USS e il VPOD nel settore della formazione professionale di base è necessario ampliare le offerte per adulti e la Confederazione deve incoraggiare attivamente la convalida degli apprendimenti acquisiti.

Sia il pvl che la CSU accolgono positivamente l’importanza riconosciuta all’educazione alla cittadinanza, a patto però che essa favorisca l’inclusione e la partecipazione sociale, precisa la CSU.

Travail.Suisse e profunda-suisse propongono di dare un fondamento giuridico alla responsabilità congiunta di Confederazione e Cantoni nella messa a punto nuove offerte nel settore dell’orientamento