Rapporto sui risultati

professionale, universitario e di carriera. profunda-suisse è pienamente favorevole all’attuazione federale della strategia per l’orientamento professionale, universitario e di carriera⁹.

FPS e la DCH chiedono di non diluire i contenuti di cultura generale nel tentativo di trasmetterli all’interno di ambiti di competenze operative aziendali e temono che la spinta verso la trasformazione digitale possa compromettere il raggiungimento dell’obiettivo in materia di livello d’istruzione e di sviluppo sostenibile. Inoltre, per FPS e la DCH, programmi come «Semplicemente meglio!… al lavoro» operano uno scambio di contenuti didattici tra scuola e azienda: come le aziende si servono di contenuti scolastici per promuovere le competenze di base, allo stesso modo la scuola trasmette contenuti aziendali. I suddetti partecipanti auspicano il rafforzamento delle scuole professionali di base come luogo di trasmissione della cultura generale.

L’ASE e la PIP propongono di istituzionalizzare la collaborazione interprofessionale nella formazione, di modificare le relative basi legali e di stanziare un credito trasversale di oltre 50 milioni di franchi per la formazione interprofessionale di base nel settore sanitario. Per contrastare la carenza di personale qualificato devono inoltre essere aumentati i posti di studio dei percorsi sanitari e i finanziamenti previsti.

JU auspica una modifica dei contributi forfettari per le professioni tecniche, per poter incentivare maggiormente modelli di formazione misti (formazione duale e a tempo pieno).

TG apprezza che la Confederazione intenda sostenere in maniera mirata misure a favore delle professioni MINT o dirette ad abbattere gli stereotipi di genere nella scelta della professione, ma chiede di concentrare l’impegno in quei settori a forte domanda anziché lasciarsi guidare da motivazioni ideologiche.

SH condivide l’impostazione strategica e le misure previste nonché apprende con piacere che la

Confederazione intenda puntare sulla continuità. FMH è favorevole alle proposte in materia di

formazione professionale. La SIC apprezza l’esaustività del messaggio sul piano operativo, ma ritiene necessario sviluppare meglio la parte strategica. Swiss Textiles giudica positivamente il fatto che la formazione professionale di base e la formazione professionale superiore continuino a figurare tra le priorità strategiche.

Il PLR auspica un migliore coordinamento tra gli attori economici e le scuole e incoraggia una valorizzazione e un’incentivazione dell’imprenditorialità nei cicli di formazione di tutti i settori pertinenti, indipendentemente dal fatto che tali cicli attraggano più uomini o più donne. Il PLR vorrebbe inoltre che il sistema educativo tenesse il passo con i cambiamenti tecnologici e sociali e che fosse calibrato sulle esigenze dell’economia.

La CFQF propone di includere tra gli obiettivi del messaggio una più marcata eterogeneità di genere nella formazione professionale e di verificare nonché analizzare la terminologia delle professioni. Nell’attuale revisione del profilo di qualificazione dell’orientatore/orientatrice professionale, negli studi e nella carriera va data maggiore enfasi alle competenze necessarie a un orientamento che tenga conto della dimensione di genere.

SUP SVIZZERA chiede di garantire e agevolare il passaggio dalla formazione professionale alle SUP.

Per l’LDP la promozione delle nuove leve nell’industria in espansione della tecnologia degli impianti solari manca di creatività. Per porvi rimedio potrebbe essere avviata una cooperazione tra la SEFRI e l’Ufficio federale dell’energia.

laufbahnswiss chiede di modificare l’articolo 49 LFPr conformemente all’iniziativa 23.405 Noser «Orientamento professionale, negli studi e nella carriera. Garantire l’equivalenza fra il settore pubblico e quello privato».

L’UCS auspica l’introduzione di un sostegno ai Cantoni nella promozione dei posti di tirocinio e un’armonizzazione delle disposizioni cantonali in materia di sussidi all’istruzione.