Rapport sur les résultats

3.2.1.2 Autres thèmes et objets liés à la formation professionnelle

apotheken-tg, apothekenverband-be, apothekenverband-bs, AVKZ-zh, BIHAM, BSAV, CLPh, DPHW-unibl, IPW-ETHZ, ISPSO-unige, LAV, ONP, pharmaGenève, pharmajura, pharmasuisse,

pharmavalais, SphF, SVPH et unisanté-unige-unil demandent une répartition équitable des ressources nécessaires à la formation initiale et continue des différentes professions de la santé, y compris celle de pharmacien. Il s’agit également d’accorder une place particulière au développement de l’interprofessionnalité dès la formation initiale et dans la formation continue et de mettre à disposition les moyens nécessaires – une exigence formulée aussi par ASE, DPHW-unibl et PIP.

LES VERT-E-S, Formation des parents, lire-écrire-suisse, miduca, S&E, OSEO, SSLV, FSEA,

AUPS et ZKW considèrent que l’utilisation du terme « apprentissage tout au long de la vie » dans ce chapitre du message est ambiguë ou imprécise, car les domaines d’encouragement mentionnés sous ce titre concernent tous la formation continue à des fins professionnelles. Ils demandent de le mentionner explicitement.

economiesuisse, UPS, USAM, SSE, FPS, hotelleriesuisse, LCH et SAVOIRSOCIAL sont mécontents

que l’on présente la formation professionnelle supérieure dans le message FRI comme une voie servant à pallier un manque. De plus, les apports des hautes écoles sont soulignés avec beaucoup plus d’insistance que ceux de la formation professionnelle. economiesuisse, USAM et swissbiotech demandent aussi que la formation professionnelle supérieure soit présentée dans l’ensemble du message comme équivalente aux hautes écoles spécialisées et à la voie gymnasiale. USAM et K-HF demandent un meilleur positionnement des écoles supérieures et une égalité de traitement financier de leurs étudiants par rapport à ceux des HES. FER et H+ souhaitent qu’une attention particulière soit accordée au renforcement de la collaboration entre les acteurs de la formation professionnelle supérieure et les hautes écoles. Selon FER, il est essentiel de garantir la primauté de la formation professionnelle dans le message FRI et UPSV critique le fait que la formation professionnelle soit souvent présentée comme secondaire dans de tels messages.

TG, bikoa, CSAJ, H+, pusch et SDSN soutiennent les mesures visant à rehausser l’attrait de la formation professionnelle en tant que voie de formation. bikoa et SDSN regrettent toutefois que le lien entre la formation professionnelle et la pénurie de main-d’œuvre qualifiée ne soit pas examiné. VL attend un objectif concret afin de ne pas seulement préserver l’attrait de l’apprentissage, mais de l’accroître. LES VERT-E-S demandent, au vu de la pénurie de personnel dans certains secteurs clés de l’économie et de la société, que des mesures spécifiques soient prévues afin de maintenir l’attrait de la formation professionnelle supérieure, mais aussi de l’accroître et d’anticiper les besoins dans les divers secteurs clés. VSLCH souhaite que la formation duale puisse être davantage mise en valeur en Suisse latine également.

CSAJ, pusch, SDSN et UNES rejettent la définition étroite de la formation, qui met fortement l’accent sur la productivité et la croissance, et demandent que cette définition soit plus large, notamment en ce qui concerne l’apprentissage tout au long de la vie.

economiesuisse, UPS et SAVOIRSOCIAL saluent le fait que le message FRI respecte les orientations données par la Commission tripartite de la formation professionnelle (CTFP) et les objectifs de l’initiative « Formation professionnelle 2030 » dans le domaine de la formation professionnelle. LES VERT-E-S critiquent à ce sujet le fait que l’initiative « Formation professionnelle 2030 » ne contienne aucune proposition sur l’adaptation du monde du travail aux changements énergétiques et écologiques.

economiesuisse, UPS et SSE demandent que le positionnement de la HEFP soit précisé dans le message et que, là où celle-ci propose des prestations commerciales, les offres des organisations du monde du travail ne subissent pas de sous-enchère à cause de subventions croisées.

bikoa et SDSN saluent, dans le domaine de la formation initiale, les activités visant à créer l’égalité des chances et le développement durable et souhaitent que ces activités soient maintenues et intensifiées. H+ souhaite que le conseil et le suivi du groupe cible des migrants qualifiés soient renforcés et optimisés lors de l’insertion sur le marché du travail via un diplôme de formation professionnelle. USS et SSP