Rapporto sui risultati

Organizzazioni delle scuole del livello secondario II e delle SUP

KV ZH e BS B¸lach formulano diverse richieste di modifica delle competenze disciplinari nel capitolo 6.4.4.3. ad esempio, suggeriscono di eliminare l’interesse composto e le annualità e segnalano che le equazioni esponenziali e logaritmiche senza potenze non sono utili per la comprensione e che quindi l’eliminazione delle potenze non consente di ridurre effettivamente il numero di lezioni.

Organizzazioni dell’economia

SAVOIRSOCIAL condivide tutte le osservazioni fatte da CSFP, CSD e TRSP in questo capitolo.

Capitolo 7: Ambito specifico

Capitolo 7.1: Contabilit‡ finanziaria e analitica

Cantoni

AG, GE, NE, NW, SG, VD, VS non hanno osservazioni su questo capitolo.

AI, AR, BE, BL, BS, FR, GL, GR, JU, LU, OW, SH, SO, SZ, TG, TI, UR, ZG, ZH accolgono con favore

la precisazione relativa alle lezioni della MP2 del tipo ESE e le integrazioni alle competenze trasversali nell’ambito specifico Contabilità finanziaria e analitica. JU accoglie con favore la precisazione, in particolare l’aumento a 40 lezioni. Tuttavia, fa notare che il programma molto esteso rende difficile l’acquisizione delle competenze disciplinari. Per quanto riguarda le competenze TIC, BE osserva che le applicazioni contabili non possono essere trattate in dettaglio perchÈ ciÚ comporterebbe una riduzione del programma.

Per quanto riguarda gli ambiti di apprendimento e le competenze disciplinari, AI, AR, BE, BL, BS, FR, GL, GR, JU, LU, OW, SH, SO, SZ, TG, TI, UR, ZG, ZH apprezzano e condividono, nel Gruppo 1, l’indicazione delle parti e dei punti in comune tra gli ambiti di apprendimento della MP e le competenze trasmesse dalla formazione professionale di base (tronco comune e/o opzione ´finanzeª). FR osserva a questo proposito che il sistema degli asterischi */**/*** Ë difficile da seguire. Nel Gruppo 2 i Cantoni accolgono con favore le aggiunte alla tabella, compresa la precisazione. JU osserva che non sono previste modifiche agli obiettivi o alle ore di insegnamento e ritiene che, con un programma di studi cosÏ esteso, sia difficile sviluppare competenze trasversali. Per quanto riguarda il Gruppo 1 (MP2) (cap. 7.1.4.2) e il Gruppo 2 (7.1.4.3) JU concorda con la riduzione delle ore.

Associazioni mantello svizzere dell’economia

SIC Svizzera insiste sull’importanza di armonizzare questo programma quadro d’insegnamento disciplinare con la nuova ordinanza e il nuovo piano di formazione per impiegato di commercio AFC e chiede di tenere conto che non tutti gli apprendisti hanno scelto l’opzione ´finanzaª.

Organizzazioni del settore della formazione

Organizzazioni nazionali

CSFP, CSD e TRSP accolgono con favore la precisazione relativa alle lezioni della MP2 nel tipo ESE e l’integrazione delle competenze trasversali. Inoltre, apprezzano e condividono l’indicazione delle parti e dei punti in comune tra gli ambiti di apprendimento della MP e le competenze trasmesse dalla formazione