Rapporto sui risultati

Utilizzazione delle riserve auree della BNS Rapporto sulla procedura di consultazione

sse Bedeutung des Humankapitals für die Wettbewerbsfähigkeit der schweizerischen Volkswirtschaft – nicht in Frage. Grundsätzlich ist die Bildungspolitik als staatliche

Kernaufgabe aus den laufenden Einnahmen zu finanzieren. Darüber hinaus sollte das

Bildungssystem ständig den heutigen und zukünftigen Entwicklungen und Herausforderungen gewachsen sein.

Bei den demographisch bedingten Finanzierungsproblemen der AHV handelt es sich um

strukturelle Probleme, die sich nicht im Rahmen von Überbrückungsmassnahmen

lösen lassen. Die Reform der Sozialversicherungssysteme muss ohne Beizug der Goldreserven der SNB unter Beachtung des Kriteriums der dauerhaften und nachhaltigen Tragfähigkeit bewerkstelligt werden.

Wir lehnen auch die vorgeschlagene Mittelaufteilung zwischen Bildungsmassnahmen und Überbrückungsleistungen ab. Neben den ordnungspolitischen Aspekten, die

gegen eine Ausweitung der Staatsaktivitäten und eine Erhöhung der Staatsquote sprechen, sind es auch praktische Durchführungsprobleme, welche diese Mittelaufteilung als unzweckmässig erscheinen lassen.

5.02 USAM Mesures visant à promouvoir la formation : Les moyens financiers ne doivent en aucun cas servir à financer des mesures visant à promouvoir la formation dans le domaine des NTIC. Certes, dans un environnement économique en pleine mutation, il est indispensable que la Suisse se dote d’un système de formation moderne et de qualité. Mais la politique de formation doit être financée par le budget ordinaire, et non dans le cadre de programmes improvisés. Il convient en outre de relever que la formation est un domaine déjà largement soutenu par la Confédération et les cantons.

Sans sous-estimer toute l’importance des NTIC, il faut clairement délimiter le rôle que doit jouer l’État dans ce domaine. Il n’appartient pas à ce dernier de promouvoir des moyens de communication dont tout le monde parle, ni d’expliquer aux enseignants comment utiliser un ordinateur, ce que la plupart des élèves savent déjà. L’engouement du public pour Internet ne doit pas servir de prétexte à un activisme public vain et coûteux.

Prestations transitoires : L’USAM s’oppose à l’affectation des revenus générés par la vente des réserves d’or au financement de prestations transitoires dans le domaine de l’AVS. Les problèmes de financement de l’AVS sont connus et découlent d’une tendance lourde dans nos sociétés, à savoir le vieillissement de la population. Il s’agit d’un pro-

blème structurel qu’on ne saurait résoudre par des mesures transitoires. A terme,

l’AVS ne pourra échapper à de vigoureuses mesures d’assainissement et toute mesure de replâtrage visant à masquer tel ou tel aspect ne fera que rendre les échéances plus douloureuses. L’or de la BNS ne suffirait pas à combler les déficits de l’AVS, mais retarde-

rait la mise en œuvre de solutions d’assainissements nécessaires.

5.03 SAV Die Bildungs- und Überbrückungsmassnahmen machen den Eindruck von Verlegenheitsvorschlägen. Es entsteht der Eindruck, dass ohne konzise Strategie Geldverwendungsmöglichkeiten zusammengesucht wurden, die man ohne Goldverkauf niemals ins Auge gefasst hätte. Unsere Mitglieder stehen unter dem starken Eindruck, mit diesen Vorschlägen würde das Geld nicht verwendet, sondern verschwendet. Die einzeln aufgeführten Programmteile passen nicht zusammen, es ist kein schlüssiges Programm ersichtlich, die praktischen Durchführungsschwierigkeiten lassen sich nicht einmal erahnen, geschweige denn benennen.

Bildungsinitiative: Wir halten die Bildungsinitiative pauschal für verfehlt und verzichten daher auf eine detaillierte Stellungnahme. Wir gestatten uns den Hinweis, dass das Parlament diese Fragen zur Zeit ohnehin untersucht und sich über Bildungsaktionen Gedanken macht. Es wäre für uns überraschend, wenn Bundesrat oder Parlament der Wirtschaft Bildungsprogramme aufnötigen wollten, die die Wirtschaft gar nicht verlangt. Vermehrte Anstrengungen im Bereich der IuK-Technologien sind selbstverständlich erwünscht, und im Rahmen der gegebenen Aufgabenteilung zwischen Staat und Wirtschaft erwarten wir weiterhin das nötige Engagement. So unterstützen wir zum

Beispiel durchaus Aktivitäten wie „Internet an die Schulen“, Lehrerweiterbildung,

usw., aber in den dafür vorgesehenen Kanälen. Hier sind vor allem die Kantone gefordert. Wird ihnen ein Schuldenabbau ermöglicht, gibt dies auch Handlungsfreiheit für solche Aktivitäten.

Überbrückungsleistungen: Diese Vorschläge werden von keiner einzigen