Rapporto sui risultati

In generale, SG accoglie con favore la standardizzazione degli esami finali scritti per indirizzo (cpv. 4), ma sottolinea che sar‡ una sfida riuscire a coinvolgere le scuole medie di economia.

GR, TI e ZG accolgono con favore il fatto che ogni regione linguistica di un Cantone possa preparare i propri esami finali (cpv. 4). Per quanto riguarda il capoverso 4, vorrebbero che la possibilit‡ di organizzare esami intercantonali fosse stabilita nell’OMPr anzichÈ nel rapporto esplicativo.

ZG si chiede se la standardizzazione degli esami finali scritti per indirizzo all’interno di un Cantone debba valere anche per i cicli organizzati dalle scuole (FOS). ZG ritiene che debbano essere possibili deroghe in base al tipo di scuola e avanza una proposta di formulazione in tal senso. Il Cantone sostiene che le scuole medie di commercio e di economia dovrebbero poter continuare a impostare autonomamente esami standardizzati diversi da quelli per la formazione di base organizzata dall’azienda (FOA). Inoltre, la norma prevista per le scuole che devono svolgere contemporaneamente anche gli esami di maturit‡ causerebbe grossi problemi organizzativi quasi impossibili da risolvere.

GR rifiuta la standardizzazione degli esami finali scritti per indirizzo all’interno di un Cantone (cpv. 4) e chiede che il testo sia formulato in modo tale da consentire una differenziazione degli esami finali per tipo di scuola (FOA/FOS). Il Cantone sostiene che le scuole medie di commercio e di economia dovrebbero poter continuare a impostare autonomamente esami standardizzati diversi da quelli per la formazione di base organizzata dall’azienda (FOA). Un esame comune tra FOS e FOA rappresenterebbe un chiaro livellamento verso il basso. Nella FOS in molte materie l’insegnamento per la MP prevede un numero di ore significativamente pi˘ alto e un maggior carico di studio. Inoltre, la norma prevista creerebbe grossi problemi organizzativi, quasi impossibili da risolvere, per le scuole che devono organizzare contemporaneamente gli esami di maturit‡. Anche la disponibilit‡ di esperti in tutto il Cantone nello stesso giorno sarebbe seriamente compromessa, perchÈ anche gli esami di maturit‡, che si svolgono in concomitanza, prevedono la presenza di esperti.

In generale, AG accoglie con favore la standardizzazione degli esami finali scritti per indirizzo (cpv. 4). Il Cantone, tuttavia, ritiene che le formazioni a impostazione scolastica che trasmettono competenze approfondite nelle materie debbano continuare ad avere la possibilit‡ di svolgere i propri esami e chiede una modifica in tal senso.

VD vorrebbe accorpare il capoverso 2 con il capoverso 5.

Associazioni mantello nazionali dell’economia

USI, economiesuisse e usam propongono di eliminare il coinvolgimento delle SUP nella preparazione e nello svolgimento degli esami finali (cpv. 5). Le universit‡ non prevedono alcun coinvolgimento di questo tipo per la maturit‡ liceale.

Travail.Suisse accoglie con favore una maggiore armonizzazione degli esami finali, almeno a livello cantonale o di regione linguistica. In generale, sostiene gli sforzi di armonizzazione nell’ambito della formazione professionale in quanto vantaggiosi per i candidati in termini di pari opportunit‡ e mobilit‡.

USC Agriprof insiste sulla necessit‡ che gli esami finali delle materie MINT siano organizzati su base intercantonale con il coinvolgimento di tutti gli operatori NPA della Svizzera tedesca.