Rapporto sui risultati

base biennale devono poter essere in grado di dimostrare le competenze acquisite in un lavoro finale. È alquanto probabile anche la preparazione nel caso di un eventuale passaggio a una formazione professionale di base triennale o quadriennale. Chiede che il campo di qualificazione «cultura generale» sia semplificato non solo per la formazione professionale di base biennale ma anche per quella triennale e quadriennale.

bTG e Atzenweiler ritengono che la specificazione del «lavoro finale» non sia precisa. bTG propone che i Cantoni supportino le scuole nella verifica delle competenze specificate nel PQI e che la durata compresa tra 25 e 35 ore sia specificata in numero di lezioni anziché in ore.

FPS e LCH hanno delle riserve sulle modifiche più importanti.

BL non è d’accordo sul fatto che nell’insegnamento biennale venga abolito il lavoro finale (già lavoro d’approfondimento). Questo lavoro ha dimostrato la sua validità ed è una componente importante della formazione. Chiede la cancellazione della frase «nelle formazioni professionali di base biennali si rinuncia al lavoro d’approfondimento [...].»

BS ritiene che al lavoro finale venga dato molto peso (parola chiave IA): secondo la nuova ordinanza il lavoro finale sarà valorizzato ma la materia stessa sarà sminuita.

VS chiede che siano chiaramente definiti degli obiettivi comuni nel futuro PI che sarà approntato dalla SUFFP.

ASD osserva che la formazione di droghiere è direttamente interessata dall’abolizione dell’esame finale scritto nella formazione professionale di base triennale e quadriennale e chiede che l’esame finale scritto sia mantenuto nella formazione professionale di base triennale e quadriennale. L’espressione scritta come competenza è di fondamentale importanza per la formazione e la quotidianità professionale in generale. Inoltre, l’effetto di apprendimento è più duraturo con un esame scritto, in quanto si riflette sull’argomento anche in forma scritta.

Atzenweiler ritiene che l’attuazione potrebbe essere difficile dal punto di vista organizzativo.

Capitolo 3 BFS Langenthal, BZ Interlaken, fbbe, FPS, LCH, SFG Bern-Biel e SVABU ritengono che il rapporto

esplicativo faccia chiarezza solo parzialmente. A loro avviso, i punti citati nei feedback sull’ordinanza dovrebbero essere presi in considerazione anche in questo caso.

Capitolo 3.1 / Articolo 1

BFS Bülach accoglie con favore questa norma ma non capisce come si possa ottenere un rafforzamento dell’ICG rinunciando a percorsi speciali nelle singole professioni, soprattutto se si vuole ampliare la cooperazione tra ICG e ICP. Riconosce un rafforzamento tramite la revisione del PQI ma non una riduzione della complessità né un rafforzamento della materia attraverso le modifiche all’OPCG.