Rapporto sui risultati

A BBZB Heimbach LU, BBZG Sursee e ZLB sfugge il motivo dell’abolizione dell’esame finale e del lavoro finale nella formazione professionale di base biennale. Si attendono una motivazione chiara e comprensibile.

BBZG Sursee è chiaramente contrario all’abolizione dell’esame finale di cultura generale. La materia ne risulterebbe indebolita.

BL non condivide il fatto che la nota del campo di qualificazione «cultura generale» per la formazione professionale di base biennale sia costituita da una sola nota (nota scolastica di cultura generale) e vorrebbe che il testo fosse modificato di conseguenza: «La nota del campo di qualificazione «cultura generale» per la formazione professionale di base biennale sarà composta da due note (nota scolastica di cultura generale e nota del lavoro finale).»

LU deplora l’abolizione del lavoro d’approfondimento nell’insegnamento biennale, poiché esso offre l’opportunità di applicare conoscenze e competenze in un progetto individuale.

bTG e Atzenweiler sono del parere che gli articoli da 6 a 8 lascino aperta la scelta sul numero di note individuali che devono costituire le relative note semestrali. Sono favorevoli ad almeno tre note per ogni area d’apprendimento/semestre.

BFS Bülach, bTG e Atzenweiler ritengono svantaggiosa la ponderazione del 50 per cento ciascuno per il lavoro finale e la nota scolastica. Nel caso in cui il lavoro finale risulti molto insufficiente, ciò può essere fatale per le persone in formazione. Poiché le correzioni degli insegnanti sono alquanto individuali, in questo modo si apre la porta all’arbitrarietà.

BFS Winterthur S è favorevole al mantenimento dell’esame finale di cultura generale e adduce argomenti in tal senso.

BS interpreta in questo modo l’articolo 6: Il passaggio dall’insegnamento per l’ottenimento della maturità professionale (MP) a quello della cultura generale è quindi possibile solo nel penultimo semestre. Non è più possibile cambiare nell’ultimo semestre. In questo caso le persone in formazione sono dispensate dall’ICG, il che significa che ricevono l’ICG in regalo. I candidati al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato ammessi all’esame finale di una formazione professionale di base biennale devono scrivere un lavoro finale. BS osserva che si tratta di un caso particolare. Ritiene che l’attuazione di questo caso speciale sia difficile per gli insegnanti.

FR propone di completare la frase «Per i candidati al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato ammessi a una procedura di qualificazione con esame finale non è prevista la nota scolastica. In questo caso il campo di qualificazione «cultura generale» consiste in un lavoro finale (lett. d) » precisando che si applica alle persone che non seguono i corsi di cultura generale.

TI ritiene che il rafforzamento del peso del lavoro finale e l’eliminazione dell’esame finale comportino una disparità di trattamento per le persone in formazione che abbandonano il percorso della maturità professionale. Se il lavoro finale si svolge nel primo semestre, cioè subito dopo il passaggio alla CG, le persone in formazione non sono in grado di completarlo. In questo caso, l’elaborazione può essere spostata all’ultimo semestre oppure si può decidere di effettuare una valutazione senza che ci sia stato nemmeno il contatto della persona in formazione con le competenze da dimostrare. Se il lavoro finale viene svolto nel secondo semestre, nel PQI è necessario ridurre il numero delle competenze da comprovare con il lavoro finale. Questo vale anche nel caso in cui rimangano tre semestri (si potrebbe richiedere lo stesso numero di competenze che si chiedono nell’insegnamento biennale).