Ergebnisbericht
Vernehmlassung 2012/156: 03.445 Pa.Iv. Öffentliches Beschaffungswesen. Ausbildung von Lehrlingen als Kriterium · 14 Seiten
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Überblick
Kantone Parteien Verbände, Organisationen und weitere Interessierte
Zustimmung AG, BE, BL, CVP, aiti, bilding, Centre Patronal, FVE, Lauzum Vorent- FR, GE, JU, EVP, GP sanne, SGB, SGV, SMU, suissetec,
wurf LU, NW, OW, SVOAM
SH, TG, TI,
VD, ZH
Zustimmung NE, SG, SO SP CVCI, FER, Holzbau Schweiz, Holzindustmit Anträgen / rie Schweiz, KGL, KV Schweiz, SGUV, Anregungen SSV, STV
Ablehnung des AR, UR FDP ASTAG, HKBB, H+, IGS, Privatkliniken Vorentwurfes Schweiz, swissmem, usic, ZHK,
Ablehnung mit ZG economiesuisse, SAV, SBV, swico,
Anträgen / An- WEKO regungen
Weitere Argu- AI, GR SVP
mente
Verzicht auf GL, SZ FöB
Stellungnahme
3. ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE
3.1 Vorbemerkung
Der überwiegende Teil der Vernehmlassungsteilnehmenden begrüsst grundsätzlich die Unterstützung und Förderung der dualen Berufsbildung. Die Meinungen, in welcher Form dies geschehen solle und ob der Weg über das öffentliche Beschaffungswesen zielführend sei, gehen jedoch auseinander.
3.2 Zustimmung zum Vorentwurf
AG, BE, BL, FR, GE, JU, LU, NE, NW, OW, SH, SG, SO, TG, TI5, VD, ZH, CVP, EVP,
GP, SP, aiti, bilding, Centre Patronal, CVCI, FER, FVE, Holzbau Schweiz, Holzin-
dustrie Schweiz, KGL, KV Schweiz, Lausanne, SGB, SGUV, SGV, SMU, SSV, STV,
suissetec und SVOAM befürworten den Vorentwurf hauptsächlich aus den nachfolgenden Gründen (Ziff. 3.2.1). NE, SG, SO, SP, CVCI, FER, Holzbau Schweiz, Holzindustrie Schweiz, KGL, KV Schweiz, SGUV, SSV und STV haben darüber hinaus noch weitere Anträge oder Anregungen (Ziff. 3.2.2) eingebracht, welche teilweise über den Vorentwurf hinausgehen (Ziff. 3.2.3).
3.2.1 Gründe für die Zustimmung zum Vorentwurf
a) Das (duale) Ausbildungssystem der Schweiz
NW, VD, EVP, GP, bilding, FER, Holzbau Schweiz, KV Schweiz, SGB, SGV, SMU,
STV und suissetec begrüssen den Vorentwurf, weil dieser das duale Bildungssystem der Schweiz fördere und stärke. NE, LU, CVP, CVCI, SVOAM sehen darin eine Anerkennung dieses Bildungssystems als Erfolgsmodell.
5 TI verweist auf die Stellungnahme der BPUK [gemeint ist vermutlich diejenige der FöB, da sich die BPUK nicht hat vernehmen lassen].