Projets mis en consultation et rapport

- coopération avec des centres de compétence et des centres d’excellence à

l’étranger;

- coopération avec des IEA à l’étranger pour l’encouragement transdisciplinaire de

l’excellence scientifique.

La priorité accordée jusqu’à présent à l’encouragement de l’expertise et de la mise en réseau en Europe de l’Est et dans la région de la mer Noire au sein de ces trois axes doit également être maintenue. Les activités soutenues dans le cadre de ces axes prioritaires seront encore consolidées et le potentiel de synergies sera davantage exploité, par exemple par le biais de demandes de financement coordonnées. Les thèmes transversaux que sont la numérisation, le développement durable et l’équité seront davantage pris en compte lorsque cela s’avère utile et pertinent.

Les projets de coopération qui ne peuvent pas être rattachés à l’un de ces axes prioritaires et qui relèvent plutôt de projets isolés sur des thématiques spécifiques ne pourront continuer à être soutenus par la Confédération que s’ils portent sur des thèmes transversaux importants en termes de politique de la formation. Pour de tels projets, le soutien de la Confédération doit être davantage limité dans le temps afin que les activités poursuivent leur développement de manière autonome à moyen terme.

Mesures

Les mesures d’encouragement qui ont fait leurs preuves dans le cadre des axes prioritaires susmentionnés seront poursuivies au cours de la période d’encouragement 2025-2028 et seront en principe consolidées au niveau de soutien actuel. Un renforcement ponctuel et ciblé des aides existantes et le soutien de nouvelles coopérations peuvent être envisagés si la marge de manœuvre financière le permet.

Dans le domaine de l’encouragement des talents, la Confédération continue de soutenir les acteurs clés (la fondation Science et jeunesse, l’association Olympiades de la science et la Fondation suisse d’études) dans le cadre d’une approche globale coordonnée. Ces organisations encouragent des talents avant leurs études et au début de leurs études et leur permettent de s’intégrer dans des réseaux transnationaux. Il s’agit également, dans une logique de continuité, de reconduire les coopérations réussies que les institutions et les acteurs suisses du domaine de la formation entretiennent avec des centres de compétence ou des centres d’excellence à l’étranger, et de continuer à les soutenir dans leurs activités au sein de réseaux internationaux. Citons, à titre d’exemple, la coopération de la haute école pédagogique de Lucerne avec l’Institut international pour la mémoire de la Shoah à Jérusalem, l’initiative Ukrainian Research in Switzerland (URIS) de l’Université de Bâle et les réseaux de coopération de l’Université de Saint-Gall dans la région de la mer Noire. Le modèle de l’IEA se prête particulièrement au maillage international et à la promotion transdisciplinaire de l’excellence et de la relève. Les coopérations avec le Wissenschaftskolleg zu Berlin, l’Institut d’Études Avancées de Nantes, le New Europe College de Bucarest et le Centre for Advanced Study de Sofia seront donc poursuivies. Il est également prévu de continuer à verser des bourses pour les étudiants suisses admis au Collège d’Europe à Bruges ou à Natolin et à l’Institut universitaire européen de Florence, à verser des contributions à ces institutions et à financer la chaire suisse rattachée à l’Institut universitaire européen de Florence.