Rapport sur les résultats

AI, AR, BE, BL, BS, FR, GL, GR, JU, LU, OW, SH, SO, SZ, TG, TI, UR, ZG et ZH saluent la prÈcision

apportée à l’orientation WDW au niveau des périodes d’enseignement consacrées à la MP 2 ainsi que le complÈment au niveau des compÈtences transdisciplinaires. JU approuve Ègalement les prÈcisions apportées, notamment l’ajout de 40 périodes d’enseignement supplémentaires. Il fait néanmoins remarquer que le volume de matière à traiter rend difficile l’acquisition des compétences transdisciplinaires. En ce qui concerne les compÈtences TIC, BE relËve que les applications de la comptabilitÈ ne peuvent pas Ítre traitÈes en dÈtail sans entraÓner une rÈduction de la matiËre enseignÈe.

Au niveau des domaines de formation et des compÈtences spÈcifiques, AI, AR, BE, BL, BS, FR, GL, GR, JU, LU, OW, SH, SO, SZ, TG, TI, UR, ZG et ZH apprÈcient la dÈmonstration des recoupements entre les domaines de formation de la MP et les compÈtences acquises dans la formation professionnelle initiale (tronc commun et/ou option finance). FR signale que les symboles *, **, *** et leurs combinaisons ne sont pas trËs faciles ‡ comprendre. Pour le groupe 2, les cantons approuvent les complÈ- ments et les prÈcisions ajoutÈs au tableau. JU souligne qu’aucun changement n’a été opéré dans les objectifs, ni dans la dotation horaire et estime donc qu’il sera difficile avec un programme aussi chargé de développer des compétences interdisciplinaires. Il est toutefois d’accord avec la réduction des pÈ- riodes d’enseignement pour le groupe 1 (chapitre 7.1.4.2) et pour le groupe 2 (chapitre 7.1.4.3).

Associations faîtières de l’économie qui œuvrent au niveau national

SEC Suisse insiste sur l’importance de veiller à ce que le plan d’études cadre spécifique aux branches soit adapté à la nouvelle ordonnance sur la formation professionnelle initiale d’employé de commerce CFC ainsi qu’au plan de formation et de se rappeler que les diplômés n’ont pas tous choisi l’option Finances.

Organisations du domaine de la formation

Organisations nationales

CSFP, CSD et TR EP se félicitent de la précision apportée au niveau des périodes d’enseignement consacrÈes ‡ la MP 1 dans l’orientation WDW ainsi que le complément aux compétences transdisciplinaires. Elles apprÈcient en outre la dÈmonstration des recoupements entre les domaines de formation de la MP et les compÈtences acquises dans la formation professionnelle initiale (tronc commun et/ou option finance). Enfin, elles approuvent les complÈments et les prÈcisions apportÈs au tableau des compÈtences spÈcifiques au chapitre 7.1.4.3.

Organisations cantonales et intercantonales

LKB est d’accord avec l’ensemble des remarques de CSFP, CSD et TR EP sur ce chapitre.

Organisations œuvrant dans les écoles du degré secondaire II et dans les hautes écoles spécialisées

Les organisations œuvrant dans les écoles du degré secondaire II et dans les hautes écoles spécialisées n’ont aucune remarque sur ce chapitre.

Organisations de l’économie

SAVOIRSOCIAL est d’accord avec l’ensemble des remarques de CSFP, CSD et TR EP sur ce chapitre.