Rapporto sui risultati
Consultazione 2011/19: Legge federale sulla formazione continua (Legge sulla formazione continua, LFCo) · 77 pagine
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Consultazione su un avamprogetto di legge sulla formazione continua
Art. 13 Definizione
Le competenze di base degli adulti costituiscono una premessa per l’apprendimento permanente e comprendono nozioni fondamentali nei campi:
a. lettura e scrittura;
b. matematica elementare;
c. utilizzo di tecnologie d’informazione e di comunicazione.
d. conoscenze di base dei principali diritti e doveri.
Cantoni
I Cantoni GL, LU, GR, AR, AG, SZ, ZH, NE, SO e VS apprezzano che la legge sulla formazione continua disciplini l’acquisizione e il mantenimento delle conoscenze di base degli adulti mediante disposizioni speciali, ma avanzano riserve per quanto concerne la non meglio definita competenza «conoscenze di base dei principali diritti e doveri».
I Cantoni GE, BE, SH, FR, SG, JU, UR nonché la COSAS approvano l’articolo.
BE e la COSAS ritengono che non sia opportuna un’elencazione esaustiva. BE rimanda alle otto competenze chiave del Parlamento europeo. COSAS vorrebbe aggiungere anche le competenze sociali.
Secondo BE occorre definire più chiaramente se la competenza «lettura e scrittura» si riferisce alla prima lingua o a una lingua nazionale. Anche la definizione di «diritti e doveri» sarebbe inoltre poco chiara.
Occorre infine provvedere a rendere coerenti tra di loro le varie leggi di promozione.
BS approva l’articolo e le competenze in esso definite.
I Cantoni UR e NW vorrebbero eliminare la lettera d ritenendola di rilievo soltanto per il settore della migrazione, ove andrebbe disciplinata.
FR vorrebbe aggiungere all’elenco anche le competenze sociali nonché la percezione di sé e dell’ambiente.
VS propone la precisazione «lettura e scrittura in una lingua nazionale» e chiede una specificazione della lettera d.
Al posto della lettera d, OW propone «Staatspolitische Grundkenntnisse».
JU propone di riformulare la lettera d come segue: «weitere Schlüsselkompetenzen zur Teilhabe am wirtschaftlichen und sozialen Leben».
COSAS chiede che per le competenze di base siano stanziati maggiori fondi.
Partiti
Il PS approva l’articolo e suggerisce di usare il termine «competenze di vita». Il partito deplora tuttavia che non siano esplicitate le misure con cui s’intendono raggiungere gli obiettivi.
PPD e partito evangelico apprezzano l’intenzione di promuovere l’acquisizione e il mantenimento delle competenze di base.
Il partito evangelico chiede tuttavia che la lettera c non sia interpretata nel senso da consentire a ognuno di farsi rimborsare un corso qualsiasi (ad esempio d’informatica).
L’UDC chiede di eliminare l’intero capoverso 5. L’insegnamento delle competenze di base rientrerebbe nel campo d’attività della scuola dell’obbligo e sarebbe quindi di competenza dei Cantoni. Il PLR VD esprime un parere analogo.