Progetti posto in consultazione e rapporto

uomini, tuttora pronunciate, resterà prioritario soprattutto in relazione all’accesso alle posizioni dirigenziali e alle cattedre. Un’ampia gamma di misure dovrebbe portare a miglioramenti in questo ambito come pure in altri in cui le disuguaglianze persistono. Sono per esempio previste misure per sostenere la conciliabilità tra vita privata e professionale, integrare sistematicamente la diversità (a livello di temi e di risorse umane) nell’insegnamento e nei progetti di ricerca così come nelle strutture e nell’organizzazione delle università, implementare programmi di mentoring e di networking per le scienziate e promuovere percorsi di carriera non lineari. Oltre agli sforzi delle singole università, è previsto un progetto di cooperazione tra tutte le università che sarà cofinanziato attraverso sussidi vincolati a progetti.

Garantire la libertà scientifica e l’integrità al servizio della società

L’autonomia e la libertà di insegnamento e di ricerca sono fondamentali per sviluppare, trasmettere, verificare e migliorare le conoscenze fattuali. Le scuole universitarie hanno una grande responsabilità per quanto riguarda l’osservanza dei principi fondamentali dell’integrità scientifica¹⁰⁵, in particolare dell’attendibilità, dell’onestà e del rispetto nei confronti delle persone, della società e dell’ambiente in generale. Nel periodo di sussidio 2025–2028 saranno quindi chiamate a formare maggiormente il personale ai principi dell’integrità scientifica, a incoraggiarlo a condividere le proprie conoscenze con il pubblico, i media e le autorità e a combattere la disinformazione. Verranno inoltre promosse iniziative di comunicazione scientifica.

Gestire la trasformazione digitale

La trasformazione digitale pone una duplice sfida alle scuole universitarie. Da un lato queste istituzioni sono direttamente interessate dalla digitalizzazione, dall’altro ci si aspetta non solo che formino un numero sufficiente di specialisti e ne garantiscano la formazione continua, ma anche che forniscano analisi affidabili e soluzioni efficaci per la società, l’economia e la politica. Nel periodo ERI 2025–2028, le priorità comuni riguardano in particolare i seguenti ambiti:

- ricerca fondamentale sul fenomeno della digitalizzazione e nel settore della

scienza dei dati (data science), dell’intelligenza artificiale e dell’apprendimento automatico (machine learning);

- ricerca applicata in relazione alle innovazioni tecnologiche e sociali direttamente

applicabili;

- ampliamento delle offerte formative per includere tutti gli aspetti della

digitalizzazione;

- apprendimento personalizzato e più efficiente grazie alla digitalizzazione e

formazione degli studenti all’uso degli strumenti digitali.

Anche in questo ambito prioritario è previsto il lancio di un progetto di cooperazione cofinanziato con sussidi vincolati che integra anche il tema della scienza aperta (open science).