Progetti posto in consultazione e rapporto

universitarie svizzere affrontano promuovendo nuovi partenariati e mantenendo attive le reti di cooperazione esistenti. Inoltre, sostengono la collaborazione nella ricerca di punta, promuovono programmi di mobilità, partecipano allo sviluppo di piattaforme digitali internazionali e intensificano gli sforzi per reclutare i migliori talenti a livello internazionale.

Promuovere le nuove leve scientifiche, attenuare la carenza di personale qualificato e ridurre le interruzioni degli studi

La promozione delle nuove leve accademiche è una delle priorità delle scuole universitarie svizzere già da diversi periodi ERI. Da un lato, gli elevati standard qualitativi delle scuole universitarie possono infatti essere soddisfatti solo da personale accademico altamente qualificato. Dall’altro, uno dei compiti principali di questi istituti è formare professionisti e dirigenti anche per il settore extra accademico. Su incarico della CSSU, swissuniversities ha redatto un rapporto sulle misure adottate dal 2017, in particolare per le funzioni a un livello gerarchico inferiore a quello di professore (cfr. panoramica delle misure e delle attività incentrate sull’uguaglianza delle opportunità nel settore ERI¹⁰³). Nel periodo ERI 2025–2028 saranno prioritari i seguenti settori:

- ulteriore sviluppo dei modelli di carriera per facilitare il passaggio tra le scuole

universitarie e il settore pubblico e privato e per migliorare la permeabilità tra le diverse categorie di scuole universitarie;

- sostegno ai giovani ricercatori nella pianificazione della carriera;

- maggiore autonomia ai giovani ricercatori a inizio carriera al fine di anticipare la

selezione e spianare loro la strada verso un’occupazione fissa; limitazione del numero di posti di post-dottorato a tempo determinato e aumento del numero di professori assistenti e di professori in attesa di conferma in un ruolo a tempo indeterminato (tenure track);

- ulteriore sviluppo del terzo ciclo (doppio profilo di competenze SUP/ASP,

collaborazione con U);

- attenuare la carenza di personale qualificato nei settori MINT, sanità e TIC;

- analisi delle ragioni dell’interruzione degli studi e potenziamento delle misure di

sostegno e di flessibilizzazione per ridurle.

Promuovere l’uguaglianza delle opportunità, la diversità e l’inclusione

Promuovendo l’uguaglianza delle opportunità, la diversità e l’inclusione (cfr. n. 1.3.3 e la panoramica delle attività incentrate sull’uguaglianza delle opportunità nel settore ERI¹⁰⁴), le scuole universitarie si assicurano un bacino di talenti più ampio, beneficiano della creatività offerta dalla diversità e garantiscono che le loro attività di insegnamento e di ricerca siano in linea con i bisogni della società nel suo complesso. Nonostante i miglioramenti registrati negli ultimi periodi di finanziamento, anche nel quadriennio 2025–2028 il tema della riduzione delle disuguaglianze tra donne e