Rapporto sui risultati

TG, ZG non sono d’accordo con la cancellazione senza sostituzione dell’esame finale scritto e adducono varie argomentazioni.

ASD si esprime a favore del mantenimento dell’esame finale scritto nella formazione professionale di base triennale e quadriennale. Sostiene che l’espressione scritta come competenza è importante per la formazione e la quotidianità professionale in generale e che l’effetto di apprendimento è più duraturo con un esame scritto.

NGO non considera un rafforzamento dell’ICG il fatto che l’esame scritto finale venga abolito. Ritiene che dovrebbe essere mantenuto l’articolo 11 OPCG.

Bio Suisse è del parere che l’esame finale debba essere mantenuto per la formazione professionale di base triennale e quadriennale.

TI, BFS Langenthal, BZ Interlaken, fbbe, SFG Bern-Biel e SVABU vorrebbero che la nota del lavoro

finale fosse arrotondata al decimale per evitare distorsioni nelle note medie.

PBS e Strickhof chiedono che la nota scolastica conti per due terzi e il lavoro finale conti per un terzo, tenuto conto del numero di lezioni dell’ICG.

AG, AI, BL, BS, GE e GL sostengono il principio degli esami finali scritti e adducono diverse argomentazioni.

BS, GR ritengono che la nota nel campo di qualificazione «cultura generale» per la formazione professionale di base triennale e quadriennale debba essere data dalla media della nota scolastica di cultura generale, della nota dell’esame finale e della nota del lavoro finale, aventi ciascuna pari valore. GR vorrebbe inoltre che la nota fosse arrotondata al decimale.

GE auspica il mantenimento dell’esame finale. Questo esame permette di valutare le capacità di scrittura degli allievi, senza che possano fare ricorso all’intelligenza artificiale. È un momento che segna la fine dell’apprendistato simile per tutti allievi di uno stesso polo di formazione. Se l’esame finale scompare, rimane una sola nota per la qualificazione degli adulti. GE è del parere che questo metta a rischio la qualificazione degli adulti.

AR è del parere che l’esame finale debba essere mantenuto come parte della procedura di qualificazione e adduce varie argomentazioni.

JU e CEJEF JU ritengono che l’abolizione dell’esame finale renderà difficile l’effettuazione di confronti intracantonali e intercantonali. L’esame finale permette ai Cantoni di verificare l’uniformizzazione dell’insegnamento della cultura generale sul loro territorio.

ZG respinge l’idea che il lavoro finale debba contare per il 50 per cento della nota complessiva dell’ICG e avanza varie argomentazioni. Il lavoro finale dovrebbe rappresentare al massimo un terzo della nota complessiva.