Vorlage

Fachhochschulakkreditierungsrichtlinien

4. Die Bedingungen für den Erwerb von Leistungsnachweisen und von Studienabschlüssen sind geregelt und veröffentlicht.

5. Die Kompetenzen, die im Rahmen eines Bachelorstudiums und Masterstudiums erworben werden, unterscheiden sich klar

voneinander (stufengerechtes Kompetenzprofil¹³).

6. Die Fachhochschule garantiert mit ihren Zulassungsbestimmungen die inhaltliche Kohärenz zwischen den im

Bachelorstudium erworbenen Kompetenzen und für die Masterstufe verlangten Eintrittskompetenzen.

2.4. Prüfbereich: Lehrkörper

1. Der Unterricht wird durch fachlich und didaktisch ausgewiesene Dozierende mit Hochschulabschluss erteilt, die über eine

mehrjährige Berufserfahrung verfügen.¹⁴

2. Die Mehrheit der Dozierenden ist in mehreren Bereichen des erweiterten Leistungsauftrages tätig.

3. Es wird ein ausgewogenes Geschlechterverhältnis im Lehrkörper angestrebt.

2.5. Prüfbereich: Studierende

1. Die Eingangs- und Ausgangskompetenzen in das Studium sind definiert, kommuniziert und werden überprüft.

2. Die Chancengleichheit von Männern und Frauen ist gewährleistet, Massnahmen zur Förderung des jeweils untervertretenen

Geschlechts sind umgesetzt.

3. Der Studiengang ermöglicht die studentische Mobilität. An anderen Hochschulen erbrachte Studienleistungen werden

anerkannt.

4. Für eine angemessene Studienbetreuung ist gesorgt.

2.6. Prüfbereich: Sachliche und räumliche Ausstattung

Dem Studiengang stehen genügend Ressourcen zur Verfügung, um seine Ziele umzusetzen. Die Ressourcen sind langfristig verfügbar.