Ergebnisbericht

AG, AI, AR, BE, BL, BS, FR, GL, GR, LU, NE, NW, OW, SH, SO, SZ, TG, TI, UR, VD, VS, ZG, ZH

lehnen diese Bestimmung ab. Die Einführung einer Einschränkung, die Pilotversuche nur über eine Verordnung des SBFI und nur in eingeschränkten Gebieten noch erlaubt, wird abgelehnt. Für die Attraktivität der BM ist eine angemessene Flexibilität so wie bisher unabdingbar. Die Regelungen in der BMV zu den Pilotprojekten stehen im Widerspruch zur Förderung flexibler BM Modelle der Leitlinie 8 der Strategie für die Berufsmaturität.

Organisationen aus dem Bildungsbereich

Gesamtschweizerische Organisationen

swissuniversities beantragt, dass definiert wird, innerhalb welcher Frist nach Einreichung eines Gesuchs der Entscheid über die Anerkennung des Bildungsgangs durch das SBFI gefällt wird. Heute kann dies bis zu fünf Jahren dauern, was als zu lang empfunden wird.

SBBK, SDK und TRBS lehnen diese Bestimmung ab. Die Einführung einer Einschränkung, die Pilotversuche nur über eine Verordnung des SBFI und nur in eingeschränkten Gebieten noch erlaubt, wird abgelehnt. Für die Attraktivität der BM ist eine angemessene Flexibilität so wie bisher unabdingbar. Die Regelungen in der BMV zu den Pilotprojekten stehen im Widerspruch zur Förderung flexibler BM Modelle der Leitlinie 8 der Strategie für die Berufsmaturität.

Interkantonale und kantonale Organisationen

LKB kann eine gewisse Zurückhaltung in der Bewilligung von Pilotprojekten unterstützen, damit einem Wildwuchs von Angeboten entgegengewirkt werden kann. Die Freiheit der Schulen, neue Pilotprojekte zu lancieren, welche zu ihrer Klientel, zur Infrastruktur und zum Leitbild der Schule passen, muss aber weiterhin bestehen.

Organisationen an den Schulen der Sekundarstufe II und an den Fachhochschulen

BFH beantragt, dass definiert wird, innerhalb welcher Frist nach Einreichung eines Gesuchs der Entscheid über die Anerkennung des Bildungsgangs durch das SBFI gefällt wird. Heute kann dies bis zu fünf Jahren dauern, was als zu lang empfunden wird.

Organisationen der Wirtschaft

SAVOIRSOCIAL und Centre Patronal lehnen diese Bestimmung mit der gleichen Begründung wie SBBK, SDK und TBRS ab (vgl. oben).

Weitere

IHZ kann die deutliche Einschränkung von Pilotversuchen und der Kompetenzen des SBFI mit Art. 31 der neuen BMV gegenüber der gegenwärtigen Regelung in Art. 32 Bst. c BMV nicht nachvollziehen. Die Berufsmaturität ist ein zentraler Teil unseres Bildungssystems. Das Prinzip und die Möglichkeiten zum Laborföderalismus ist wichtig, um die Berufsmaturität laufend zu modernisieren und zu optimieren. Zu starre gesetzliche Vorgaben verhindern Innovation in diesem Gebiet.