Ergebnisbericht

Kapitel 3.3 / Art. 11

BS stellt sich Fragen¹⁴ zur Notenberechung bei der Wiederholung.

LCH, BCH haben Vorbehalte beim Punkt: «Es kann keine neue Erfahrungsnote generiert werden und die Note für den Qualifikationsbereich Allgemeinbildung entspricht der Note für die neue Schlussarbeit.»

Kapitel 3.3 / Art. 12

IG UNBB ist der Meinung, dass es eine einheitliche Regelung der Dispensationen für sämtliche Kantone benötigt.

SG wünscht, dass im Notenausweis nicht «dispensiert», sondern «erfüllt» eingetragen werden sollte.

TI ist der Meinung, dass sich die Lernweise in einem BM-Bildungsgang stark von der Lernweise in der Allgemeinbildung unterscheidet. Dies ist ein Nachteil für Lernende, die den Übertritt von einem BM-Bildungsgang schaffen. Er macht einen Änderungsvorschlag.¹⁵

Kapitel 3.4 / Art. 13

H+, OdASanté unterstützen eine nationale, durch das SBFI verantwortete Steuerung. Sie wünschen aber, dass das SBFI durch eine genauere Regelung der Qualitätsentwicklung mit den entsprechenden Organen und Verantwortlichkeiten – analog zu den Bestimmungen über die Berufsentwicklung – seine gesamtschweizerische Rolle wahrnehmen kann.

JU, CEJEF JU sind der Meinung, dass häufige Änderungen des RLP eine Erhöhung der administrativen Belastung und möglicherweise zusätzliche Kosten zur Folge haben, insbesondere wenn die geforderten Änderungen umfangreich sind.

NE erachtet es als wichtig, dass bei Beibehaltung dieser Regelung der erläuternde Bericht zumindest eine grundlegende Erklärung oder Begründung für die Auflösung der Schweizerischen Kommission für die Entwicklung und Qualität der Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung enthält.

bTG, Atzenweiler sind der Ansicht, dass die Akteure auf Bundesebene mittlerweile erkannt haben sollten, dass Revisionen ohne Miteinbezug einer repräsentativen Anzahl tätiger Lehrpersonen nie erfolgreich waren und nie auf Akzeptanz gestossen sind.