Rapport sur les résultats

Stratégie pour le développement durable 2030 : Rapport sur les résultats de la consultation

5.3 Formation, recherche et innovation

L’importance accordée à ces trois thèmes ou moteurs de développement durable est presque unanimement applaudie et soulignée par ceux qui s’expriment à ce sujet.

Toutefois, des précisions sont souvent souhaitées, en particulier sur les aspects ci-dessous :

 Financement de la mise en œuvre de la stratégie dans ce domaine (SG) ;

 Mention plus détaillée de tous les degrés scolaires, de la formation professionnelle initiale

et de la formation professionnelle supérieure, ainsi que de toutes les hautes écoles (AG, AI, TI, edu21, SES, SPS) et des établissements de recherche tels qu’Agroscope (USP) ;

 Renforcement des efforts en matière de formation au développement durable (VD, GE) ou

d’orientation de la formation, de la recherche et de l’innovation en ce sens (ASS, Wyss Academy), y compris pour la formation continue (SES, GPCH) ;

 Dialogue entre la science et la société (swissuniversities) ;

 Importance de la promotion de l’employabilité (TS, WWF et autres ONG) ;

 Aspects sociaux de la formation (condition préalable pour la participation à la société, UVS)

et renvois vers le thème de l’égalité des chances (UNIBE) et de la perméabilité du système de formation (CSS, Swissmem)

 Collaboration internationale (Conseil des EPF, swissuniversities et notamment de

nombreuses organisations environnementales).

Concernant le thème de l’innovation, il faudrait :

 parler également des innovations sociales (PSS, swissuniversities et de nombreux autres

tels que BINGO) ;

 accorder une plus grande importance aux innovations entrepreneuriales (BE,

swissuniversities).

6 Exemplarité de la Confédération

Remarques générales

La grande majorité des participants à la consultation approuvent ce chapitre et soulignent le rôle central de la Confédération pour la mise en œuvre de la SDD (notamment AG, BE, pvl, PSS, TS, ASS, PA 2030, SDSN). Plusieurs suggèrent toutefois d’adopter une formulation plus contraignante et de fixer des objectifs (parfois reformulés explicitement dans les prises de position) qui soient vérifiables (BS, pvl, PSS, UVS, ASS, collabhel, PA 2030, PEYE, SSCH).

L’UNIBE propose d’ajouter une section sur le rôle de la Confédération comme actrice chargée de promouvoir et d’exiger le développement durable, mais aussi de collecter des fonds.