Rapport sur les résultats

Organisations cantonales et intercantonales

KIMS est d’accord avec ce point.

LKB est partage l’avis de CSFP, CSD et TR EP concernant ce point.

Organisations œuvrant dans les écoles du degré secondaire II et dans les hautes Ècoles spÈcialisÈes Les organisations œuvrant dans les écoles du degré secondaire II et dans les hautes Ècoles spÈcialisées n’ont pas de remarque sur ce point.

Organisations de l’économie

SAVOIRSOCIAL fait remarquer que la promotion des talents ne se fait pas uniquement au travers de la MP, mais que dans chaque formation professionnelle initiale, les apprentis identifiÈs comme des talents sont encouragÈs et parfois rÈcompensÈs.

OdASantÈ partage l’avis de SAVOIRSOCIAL sur ce point. Elle ajoute que la notion de « mesure de promotion des talents ª semble dÈsigner une mesure temporaire et demande une adaptation.

H+ partage l’avis d’OdASanté sur ce point.

Ortra Environnement demande de compléter ce point avec l’encouragement de l’équité par le biais d’offres de formation flexibles et de possibilités d’entrée sur le marché du travail, de reconversion et de rÈinsertion professionnelles facilitÈes.

Raison d’être 2

Cantons

AG, FR, GE, JU, LU, NW, SG, TI et VD, n’ont aucune remarque sur ce point.

AI, AR, BE, BL, BS, GE, GL, GR, NE, OW, SH, SO, SZ, TG, UR, VS, ZG et ZH se fÈlicitent du rappel

de l’importance à la fois des diplômes de la formation professionnelle supérieure et de ceux des hautes Ècoles. Ces deux voies de formation doivent Ítre considÈrÈes comme Ètant complÈmentaires, et non concurrentes, afin de rÈpondre au mieux aux besoins de l’économie en personnel qualifié.

Organisations faîtières de l’économie qui œuvrent au niveau national

UPS, usam et economiesuisse critiquent le fait que la MP soit mise sur un pied d’égalité avec les diplÙmes de la formation professionnelle supÈrieure. La MP elle-mÍme ne produit pas de spÈcialistes hautement qualifiés, c’est la prestation du degré tertiaire. Elles proposent par conséquent d’adapter la deuxiËme phrase : ´ Suivie d’un diplôme HES, elle contribue ainsi, à côté des diplômes de la formation professionnelle supérieure, à couvrir les besoins en personnel qualifié titulaire d’un diplôme du degré tertiaire et fournit à l’économie, outre des diplÙmÈs des universitÈs, du personnel qualifiÈ issu des hautes Ècoles spÈcialisÈes. ª