Rapport sur les résultats

1 Contexte

Dans la formation professionnelle initiale, la culture générale participe à l’approche de formation globale. Elle fait partie intégrante des contenus de toutes les formations. L’acquisition de la culture générale doit permettre aux personnes en formation d’accéder au monde du travail, de s’y maintenir et de s’intégrer dans la société. En outre, la formation professionnelle initiale, et par extension la culture générale, ont pour but la transmission de connaissances et de compétences qui, d’une part,

contribuent au développement durable et, d’autre part, développent l’aptitude à apprendre tout au long de la vie, à exercer son sens critique et à prendre des décisions (art. 15, al. 2, let. b à d de la loi du 13 décembre 2002 sur la formation professionnelle^[1][LFPr]). Le marché du travail et la société

évoluent. Afin de tenir compte des développements intervenus ces dernières années et d’anticiper ceux à venir, l’ordonnance du Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI) concernant les conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale^[2]et le plan d’études cadre du SEFRI pour l’enseignement de la culture générale dans la

formation professionnelle initiale^[3](PEC) doivent être révisés.

La révision totale des bases relatives à l’enseignement de la culture générale repose sur les lignes d’action suivantes :

− renforcement de la culture générale dans la formation professionnelle initiale ;

− concrétisation et uniformisation à l’échelle nationale des objectifs visés dans l’enseignement de la culture générale et dans le domaine de qualification « culture générale » ;

− développement des compétences à acquérir en matière de culture générale en tenant compte des évolutions du moment.

Les projets mis en consultation ont été élaborés en collaboration avec les partenaires de la formation professionnelle dans le cadre du projet « Culture générale 2030 » lancé en 2018, un projet de l’initiative Formation professionnelle 2030. La révision de l’ordonnance du 27 avril 2006 concernant les

conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale et

l’élaboration d’un nouveau PEC se fondent notamment sur le rapport d’Interface Politikstudien

Forschung Beratung, Étude « Culture générale 2030 dans la formation professionnelle initiale »

(2021)^[4], mandaté par le SEFRI, et sur les principes définis ensuite par les partenaires de la formation professionnelle ^[5]en vue de la révision des bases de la formation relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale.

Le projet de révision a été mené sous la codirection du SEFRI et de la Conférence suisse des offices de la formation professionnelle (CSFP) et suivi par la Conférence tripartite de la formation

professionnelle (CTFP). Il a également été fait appel à l’expertise de la Haute école fédérale en

formation professionnelle et des hautes écoles pédagogiques de Lucerne, de Saint-Gall et de Zurich et à un groupe d’accompagnement composé de représentants des partenaires de la formation

professionnelle. Ce faisant, les trois régions linguistiques ont été prises en compte.

^[1]RS 412.10

[2] RS 412.101.241