Rapporto sui risultati

Consultazione sulla revisione totale dell’OERic-SSS: rapporto sui risultati

Partiti

PS propone di prevedere un numero minimo di ore per l’insegnamento della cultura generale. Il partito apprezza l’approccio adottato per posizionare meglio i cicli di formazione SSS. Le offerte formative e i cicli di formazione devono essere adattabili.

Ambienti economici

ASB propone di sostituire il termine «cultura generale» con «competenze generaliste». La proposta è condivisa da USI.

USS critica che per la cultura generale non sia previsto un determinato numero di lezioni.

Conferenze

Hfbern e hfTeilkonferenz2 propongono di sostituire il termine «cultura generale» con «competenze generaliste».

ASCFS propone invece «competenze interdisciplinari».

Organi responsabili e cerchie interessate

Nella versione francese, SPAS critica l’espressione «responsabilité technique» e propone «les responsabilités liées à leur secteur d’activités et en matière de gestion».

OdASanté apprezza il forte orientamento alla prassi degli obiettivi di formazione e, nel contempo, il fatto che con l’integrazione di una formazione di cultura generale più ampia e approfondita i cicli di formazione acquisiscano un’impostazione più generalista rispetto agli esami federali.

SGI osserva che il PQI degli SPD SSS «Cure intense» dovrebbe ritrarre meglio l’autonomia di cui i professionisti del settore danno prova a livello di competenze specialistiche e dirigenziali.

HolzbauSchweiz apprezza il fatto che per la cultura generale non sia previsto un numero minimo di lezioni.

SwissDesignSchools e IG-HBB raccomandano di usare «competenze generaliste».

ASI propone «formazione generalista» («formation généraliste» / «generalistische Kompetenzen») o «formazione di cultura generale specifica alla professione».

SavoirSocial chiede cosa si intenda con «ampliano e approfondiscono le conoscenze di cultura generale» e propone di usare «competenze generaliste».

ODEC ritiene che il termine «scuola specializzata superiore» debba essere definito. Propone inoltre di reintrodurre i campi.

Art. 2 Basi

¹I cicli di formazione delle scuole specializzate superiori si basano sui programmi quadro

d’insegnamento di cui alla sezione 3.

²Presuppongono il possesso di un attestato federale di capacità.

Cantoni

Cpv. 2 TI, FR e AG ritengono che l’ammissione ai cicli di formazione SSS non vada limitata ai titolari di un AFC dato che in singoli settori sarebbero ammesse molte persone con una formazione liceale o senza alcun titolo del livello secondario II. VS esprime un parere analogo e fa notare che l’ammissione è disciplinata ulteriormente all’articolo 9 capoverso 2.