Vorlage

neuen Patientenbeurteilungsschemas), so ist auch eine angemessene Frist für deren Umsetzung festzulegen.

2. Kurs Verkehrskunde

2.1 Handlungskompetenzen

Die Fahrschüler und Fahrschülerinnen:

2.11 wissen, welche Handlungskompetenzen sie sich während der

Fahrausbildung aneignen müssen und wie sie die Fahrausbildung organisieren können. Sie sind motiviert, sich vertieft mit den Verkehrsvorschriften auseinanderzusetzen;

2.12 wenden Basis-Grundsätze des Verkehrssehens an. Ihnen ist bewusst,

welche Auswirkungen mangelnde Fahrfähigkeit und Aufmerksamkeit auf das Fahren haben. Sie sind sich ihrer Fahrmotive und ihrer Verantwortung im Strassenverkehr bewusst;

2.13 können in konkreten Verkehrssituationen (dargestellt in Bild, Film oder

Animation) die Verkehrspartner und Verkehrspartnerinnen einschätzen und daraus ableiten, wie man sich in der entsprechenden Situation am sichersten verhält;

2.14 können in konkreten Verkehrssituationen (dargestellt in Bild, Film oder

Animation) Gefahren erkennen und daraus ableiten, wie man sich in der entsprechenden Situation am sichersten verhält.

2.2 Lerninhalte

2.21 Modul 1

Fahrmotive, Anforderungen an einen sicheren Fahrer oder eine sichere Fahrerin, rechtliche Vorgaben und Ablauf der Fahrausbildung, Verwendung des Ausbildungshefts, Verantwortung des Fahrers/der Fahrerin, Grundregel nach Artikel 26 SVG (Bedeutung und Akzeptanz der Verkehrsregeln)

2.23 Modul 2

Wahrnehmung im Verkehr, Fahrfähigkeit (Fitness, persönliche Verfassung, Wirkung von psychoaktiven Substanzen, Sanktionen und weitere rechtliche Folgen bei Fahren trotz Fahrunfähigkeit), Aufmerksamkeit (Reaktionszeit, Ablenkung), Einflüsse auf den Fahrstil und das Fahrverhalten (Fahrmotive, Begleitumstände)

2.24 Modul 3

Verkehrspartner beobachten und einschätzen, Umgang mit schwächeren Verkehrsteilnehmenden, Motorradfahrende als besonders gefährdete Verkehrsteilnehmende (häufige Unfallursachen Personenwagen-Motorrad, Prävention), Gefahrenwahrnehmung