Ergebnisbericht

Vernehmlassung 2024/1: Totalrevision der Verordnung über die eidgenössische Berufsmaturität (BMV) · 118 Seiten

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AG, AI, FR, GE, GL, VS haben keine Bemerkungen zu dieser Leitlinie.

AR, BE, BL, BS, GR, JU, LU, NE, NW, OW, SH, SG, SO, SZ, TG, TI, UR, VD, ZG, ZH begrüssen

diese Leitlinie.

Gesamtschweizerische Dachverbände der Wirtschaft

Die gesamtschweizerischen Dachverbände der Wirtschaft haben zu dieser Leitlinie keine Bemerkungen.

Organisationen aus dem Bildungsbereich

Gesamtschweizerische Organisationen

SBBK, SDK und TRBS begrüssen diese Leitlinie.

Interkantonale und kantonale Organisationen

LKB teilt die Bemerkung von SBBK, SDK und TRBS zu dieser Leitlinie.

ALV ist der Ansicht, die Leitlinie sollte neben der breiten und aktuellen Allgemeinbildung auch die vertieften Fachkenntnisse erwähnen: «[…] vermitteln eine breite Allgemeinbildung und vertiefte Fachkenntnisse […]». Alternativ kann eine eigene Leitlinie dazu verfasst werden.

Organisationen an den Schulen der Sekundarstufe II und an den Fachhochschulen

Die Organisationen an den Schulen der Sekundarstufe II und an den Fachhochschulen haben zu dieser Leitlinie keine Bemerkungen.

Organisationen aus der Wirtschaft

Die Organisationen aus der Wirtschaft haben zu dieser Leitlinie keine Bemerkungen.

Leitlinie 6

Kantone

AG, AI, FR, GE, GL, GR, JU, NE, NW, SG, TI, VD, VS haben keine Bemerkungen zu dieser Leitlinie.

AR, BE, BL, BS, LU, OW, SH, SO, SZ, TG, UR, ZG, ZH begrüssen diese Leitlinie.

Gesamtschweizerische Dachverbände der Wirtschaft

KV Schweiz fordert, dass Berufsleute mit BM bezüglich Zugang zu den Pädagogischen Hochschulen den Absolventinnen und Absolventen einer gymnasialen Matur gleichgestellt werden. Die Pädagogischen Hochschulen dienen nicht einem akademischen Studium, sondern – ähnlich wie Fachhochschulen – der Vorbereitung auf einen Beruf mit vertieften theoretischen Erfordernissen. Bei der Umsetzung muss sichergestellt werden, dass allfällige Theorielücken im Laufe der Ausbildung geschlossen werden können.

Organisationen aus dem Bildungsbereich