Rapport sur les résultats

De nombreux participants saluent en particulier le développement du programme «jeunesse et musique» :

AG, AR, asem, ASM, BL, BS, CDIP, CHEMS, CHorama, CSM, GL, GR, HSLU, jm, Luzern, Mus, Petzi, PS, PVL, SFO, SG, SH, SO, Sumis, SZ, TG, TI, UR, VD, VS, ZH

Quelques participants se disent sceptiques sur le développement d’un programme «jeunesse et musique», trouvent ce programme trop vague et demandent une collaboration plus étroite entre Confédération et cantons :

AI, BE, GE

Il est regrettable que la formation musicale à l’école soit complètement laissée de côté et qu’on ne fasse pas de lien avec la formation des enseignants :

asem, CHEMS, CSM, HSLU, jm, JMS, Mus, SFO, ZG

Différents participants sont d’avis que la mise en œuvre prévue de l’article constitutionnel ne va pas assez loin sur certains points et expriment des réserves sur les mesures prévues dans le nouvel art. 12a LEC :

- La LEC n’est pas l’endroit approprié pour cet article et il faut par conséquent une loi-cadre spé-

cialement consacrée à la formation musicale :

asem, CHorama, CSM, jm, JMS, KSK, Mus, PDC, Petzi, PS, PVL, SBKV, SFO, SIG, SMS, ssp, Sumis, USC, USDAM, Verts

- La formulation potestative du nouvel article de loi n’est pas suffisante :

asem, CSM, jm, JMS, Mus, PDC, PS, ssp

- La formulation relative aux tarifs réduits «moins élevés que pour les adultes» est contreproduc-

tive, étant donné qu’il suffirait d’une réduction minime des tarifs pour que cette exigence soit remplie :

AG, asem, BS, CHEMS, CSM, jm, JMS, KSK, Mus, PDC, PS, SBKV, SFO, ssp, USDAM

- Les étudiants du tertiaire devraient également pouvoir profiter des tarifs réduits jusqu’à la fin de

leur première formation professionnelle et être pris en compte dans les structures tarifaires :

asem, AG, CHorama, CSM, HSLU, jm, JMS, Mus, PDC, PS, UVS

- Le projet prend trop peu en compte la promotion des talents ; d’autres mesures (p.ex pour le pré-

supérieur) devraient être adoptées et le financement correspondant garanti :

asem, CHEMS, CSM, HSLU, jm, JMS, KFH, KSK, Luzern, Mus, PDC, PS, SMS

- Il est nécessaire de clairement délimiter la formation musicale scolaire et la formation musicale

en accompagnement scolaire, d’où la proposition de remplacer le terme d’«enseignants de musique du domaine amateur» par «moniteurs J+M » ou par «enseignants de musique».

asem, CSM, jm, JMS, Luzern, Mus

- Le CSM demande que les offres concernant la formation musicale précoce soient mentionnées,

étendues et financées.

Différents participants sont d’avis que la mise en œuvre prévue de l’article constitutionnel va trop loin sur certains points et formulent des réserves sur les mesures prévues dans le nouvel art. 12a LEC :

- L’article proposé interprète de manière trop large la compétence fédérale en matière de législa-

tion cadre; il faut exclure les réglementations de détail et respecter l’autonomie des communes et des cantons:

AG, AI, AR, BL, BS, CDIP, CP, economiesuisse, FPV, GE, GL, JU, NW, OW, SG, SH, SO, SZ, TG, TI, UDC, VS, ZH

- La réglementation du soutien aux familles à faible revenu varie d’un canton à l’autre, raison pour

laquelle il convient de biffer le passage concernant les réductions tarifaires dans les écoles de musique :

AI, AR, BE, BL, BS, CDIP, GE, JU, NW, OW, SG, SH, SZ, TG, TI, VD, VS

- La formulation selon laquelle les cantons pourraient compenser les réductions tarifaires accor-

dées aux familles à faible revenu par une hausse des tarifs ordinaires des écoles de musique n’apporte pas grand-chose et est même en partie contreproductive. Les cantons craignent des coûts supplémentaires :