Projets mis en consultation et rapport

les opportunités offertes par la numérisation, mais aussi pour examiner les risques en gardant un esprit critique et agir en conséquence de manière responsable.

La Suisse est bien positionnée face à la transformation numérique. La perméabilité de son système de formation, en particulier, est un atout majeur pour préparer les individus à réussir cette transformation, contribuer au haut niveau de productivité et soutenir la forte puissance d’innovation des entreprises. Face au développement technologique fulgurant, deux autres qualités ont également fait leurs preuves: le haut degré d’autonomie des acteurs FRI ainsi que la flexibilité et la grande ouverture thématique des instruments d’encouragement et de pilotage. Les développements sont cependant si rapides et si profonds que la transformation numérique reste un défi de taille pour le système FRI suisse.

Dans le système FRI suisse, c’est aux acteurs qu’incombe la responsabilité première d’anticiper les nouveaux développements (technologiques), d’œuvrer à leur avancement et d’y répondre adéquatement. La Confédération les soutient dans cet effort. Conjointement avec les cantons et d’autres acteurs FRI, elle encourage la numérisation et affronte activement les défis de la transformation numérique. Elle a prévu ou mis en œuvre à cet effet une série de stratégies et de mesures⁶⁰. Dans le domaine de la formation, cette démarche s’est concrétisée par exemple dans l’intégration de compétences et de thématiques numériques dans les plans d’études de l’école obligatoire et dans les profils de compétences de la formation professionnelle, et la mise en place de nouvelles offres de formation initiale et continue à tous les degrés⁶¹. La recherche s’oriente elle aussi plus fortement vers la numérisation et, dans différents domaines qui y sont liés, produit des résultats dont certains se situent au plus haut niveau d’excellence.

En vue de la période de financement 2025-2028, le SEFRI a demandé aux entités évoquées au ch. 1.3.3 «Domaines d’encouragement et thèmes transversaux» de prendre en compte et de concrétiser la transformation numérique dans la formulation de leurs objectifs stratégiques pour la nouvelle période quadriennale et ce, à la fois dans les dimensions sociale (formation initiale et continue, compétences numériques), scientifique (la transformation numérique comme objet de recherche) et économique (valorisation des potentiels dans tous les champs technologiques pertinents). L’accès aux ressources numériques et l’exploitation des données sont à cet égard des conditions essentielles.

Mise en œuvre dans le domaine FRI

Afin d’assurer la cohérence entre les initiatives nationales et cantonales, Confédération et cantons collaborent étroitement et se sont d’ailleurs fixé des objectifs politiques communs (voir ch. 1.3.2). L’accent est mis sur l’acquisition des compétences de base en TIC, sur la thématique de l’utilisation des données, sur le monitorage de la numérisation dans l’éducation ainsi que sur le dialogue entre les différents acteurs actifs