Rapport sur les résultats

élaborer les plans d’études école à l’échelle cantonale, mais dans le contexte des ordonnances sur la formation propre à chaque profession.

hep Verlag est d’avis que la mise en œuvre de l’ordonnance et du PEC via les plans d’études école va à l’encontre de l’uniformisation visée. L’organisation souhaite un plan d’études unique pour la Suisse alémanique ou au moins par canton.

FOCOS, CIFC, UPS, SSE, usam, CSEPC, Swissmem soutiennent les mesures visant à encourager la mise en œuvre la plus uniforme possible à l’échelle suisse, telles que des instructions pour

l’élaboration des plans d’études école. Les mesures de ce type accroissent le caractère obligatoire de la mise en œuvre, optimisent les synergies entre enseignement des connaissances professionnelles et ECG et facilitent la prise en compte des acquis.

ONG est d’avis que l’éducation au développement durable (EDD) devrait faire partie intégrante de tous les plans d’études et comporter des objectifs d’apprentissage et des modules spécifiques.

Art. 3

Al. 1

BL se félicite que les deux domaines d’apprentissage « langue et communication » et « société » de l’EnCG soient mentionnés dans l’ordonnance.

Pour BBZ SH, FPS, BFS Langenthal, BZ Interlaken, fbbe, LCH, EAV BB, USEBG, il faut continuer à

accorder une attention particulière à l’articulation entre les deux domaines d’apprentissage « langue et communication » et « société ».

USS salue le maintien des deux domaines d’apprentissage « langue et communication » et « société », mais souligne le fait qu’ils devraient, dans l’idée de promouvoir les compétences opérationnelles, faire référence l’un à l’autre, sans toutefois que l’un des deux domaines doive perdre des périodes

d’enseignement au profit de l’autre.

Al. 2

BBZ SH, BBZB Heimbach LU, BBZG Sursee, FPS, BFS Langenthal, BZ Interlaken, FFPBE, LCH,

CSD, SFG Bern-Biel, USS, USEBG, TR EP estiment qu’il est important que l’EnCG soit dispensé tout au long de la formation, c’est-à-dire durant chaque année de la formation.

FOCOS, CIFC, HotellerieSuisse, Kalaidos, CECS, SAVOIRSOCIAL, UPS, usam, CSEPC,

Swissmem demandent au SEFRI de tenir compte du fait qu’aucun EnCG ne peut avoir lieu durant l’année de stage dans les formations initiales en école prévoyant une année de stage à plein temps.

Al. 3

FPS, BFS Langenthal, BZ Interlaken, fbbe, LCH, SFG Bern-Biel saluent le fait que le nombre de

périodes d’enseignement soit explicitement mentionné.

BFS Langenthal, BZ Interlaken, fbbe, CSD, SFG Bern-Biel, TR EP estiment que le nombre de

périodes d’enseignement indiqué est un minimum et qu’il devra pouvoir être augmenté à l’avenir en cas de besoin.