Rapporto sui risultati

Altre organizzazioni:

L'USS approva chiare disposizioni soprattutto per l'educazione fisica nelle scuole professionali e rimanda alle richieste espresse nella mozione Bruderer del 19 settembre 2007.

L'USAM approva in linea di massima le competenze della Confederazione, ma non vorrebbe che l'educazione fisica nelle scuole professionali venisse ampliata. In fin dei conti lo sport riguarda il singolo individuo o le federazioni sportive.

sicsvizzera vuole inoltre un obbligo per i Cantoni, affinché venga garantita anche la qualità dell'educazione fisica offerta nelle scuole professionali.

EKKJ pretende che ci siano controlli ed adeguate sanzioni nel caso in cui le disposizioni legali non siano state attuate.

Osservazioni sul capoverso 3: Cantoni:

CDPE, AI, UR, GR, OW, ZG, VS, BE, FR, GL, AR e SG: questo capoverso sarebbe contrario alle nuove norme costituzionali sull'istruzione. La Confederazione non ha la competenza di stabilire una quantità minima, né principi qualitativi per l'insegnamento dell'educazione fisica a scuola. TG e VS chiedono che il capoverso 3 sia cancellato. SZ fa notare che la formulazione probabilmente contraddice le nuove norme costituzionali, ma resta pur sempre sensata. Il numero di lezioni previste non dovrebbe però essere ampliato rispetto a quando previsto attualmente.

BS, ZH e BL giudicano sensato un diritto dei Cantoni ad essere ascoltati.

Secondo JU il campo di applicazione del capoverso 3 dovrebbe essere limitato all'istruzione scolastica obbligatoria.

TI constata con piacere che si vogliono regolare entità minima e principi qualitativi. In base all'importanza i capoversi 1 e 3 dovrebbero essere scambiati di posto.

NE sostiene competenze regolamentari della Confederazione per gli aspetti tanto qualitativi che quantitativi. Nell'emanazione delle relative disposizioni a livello di ordinanza i Cantoni vanno considerati come i destinatari principali.

Partiti:

Il PS chiede che sia esplicitamente citato nella legge il numero di ore settimanali per la scuola dell'obbligo e per le scuole medie e superiori fino al livello secondario II. Si approva la determinazione di principi qualitativi.

Altre organizzazioni:

SVKS giudica positivamente il diritto dei Cantoni ad essere consultati. Le competenze regolamentari della Confederazione però non dovrebbero portare ad un aumento del numero di ore. LCH e cohep sostengono le competenze regolamentari della Confederazione in merito alla determinazione di standard minimi qualitativi e quantitativi.

SKGB chiede che oltre alle fasce d'età si considerino anche i sessi.

Art. 13 Formazione e perfezionamento dei docenti Cantoni:

CDPE, UR, GR, OW, VS, BE, SZ e FR: in base alla Costituzione e come conseguenza della NPF ai Cantoni spetta la competenza di regolare la formazione dei docenti. Un'eccezione esiste solo per i docenti delle scuole professionali. Pertanto, la Confederazione può sì impegnarsi a favore di un'istruzione di buona qualità, ma solo in collaborazione con i Cantoni e tenendo presenti le competenze cantonali sulla formazione dei docenti. Secondo LU e SG il capoverso 2 contrasta con l'ordinamento costituzionale delle competenze.

Secondo BS, ZH, TG, BL, SH, GR, OW e ZG nel capoverso 1 si dovrebbero riportare anche altre istituzioni che si occupano della formazione e del perfezionamento professionale dei docenti di educazione fisica.

JU ritiene che il diritto della Confederazione ad emanare regole in questo settore dipenda in larga misura dal suo impegno. Regole e direttive sono giustificate solo se la Confederazione mette poi a disposizione anche i relativi manuali didattici.

Secondo TI e NE si deve approvare un maggiore impegno della Confederazione sotto forma di formulazioni vincolanti. L'impegno della Confederazione dovrebbe essere concordato con la