Rapporto sui risultati

un grande progresso per lo sviluppo delle cure di base prestate da tutti gli interlocutori della medicina di base. Nel campo della medicina complementare, i medici devono imparare a collaborare con gli altri interlocutori. ChiroSuisse considera che la creazione di reti nella medicina di base sia determinante per un sistema efficace e conveniente. Tuttavia, nel perfezionamento e nella formazione continua occorre anche tenere presente la suddivisione dei ruoli. ASD è del parere che il ruolo dei droghieri debba essere considerato nel sistema sanitario svizzero in occasione della revisione della LPMed e dei documenti che ne scaturiranno.

UniBE è favorevole alla disposizione, ma propone la formulazione: «conoscere l’importanza fondamentale dei medici di base e capire come collaborano con altri operatori sanitari nella medicina di base al servizio di tutta la popolazione» («… kennen die zentrale Bedeutung der Grundversorger und ihrer Zusammenarbeit mit anderen Fachpersonen in der medizinischen Basisversorgung der Bevölkerung»).

CURAVIVA saluta il maggiore rilievo dato alla medicina di famiglia e alla presa a carico delle malattie croniche e di pazienti affetti da patologie multiple. È giusto che queste conoscenze siano estese ad altri gruppi di professioni interessate.

PCS propone la formulazione «conoscere il ruolo e le funzioni dei diversi operatori sanitari ed essere in grado di collaborare con loro» e di stralciare il resto, poiché occorre acquisire conoscenze globali che non possono limitarsi alla medicina di base.

I Verdi propongono il seguente testo: «k. Hanno la possibilità di seguire una formazione completa pratica e teorica in medicina complementare» («Sie haben die Möglichkeit eine umfassende praktische und theoretische Ausbildung ein Komplementärmedizin zu absolvieren») e suggeriscono l’aggiunta di una lettera l: «Hanno la possibilità di assolvere un perfezionamento e di effettuare ricerca nel campo della medicina complementare» («Sie haben die Möglichkeit eines Nachdiplomstudiums und der Forschung im Bereich der Komplementärmedizin»).

Articolo 9, lettera c

Il Politecnico federale di Zurigo (Eidgenössische Technische Hochschule Zürich/ETH) è d’accordo con questa lettera, a parte l’errore di grammatica.

JU, GE e Associazione dei farmacisti cantonali (APC) propongono di mantenere la formulazione attuale «conoscenze approfondite» poiché secondo JU e APC l’espressione «conoscenze complete» è ambiziosa ma poco realistica. Secondo GE è impossibile circoscrivere il limite delle conoscenze complete.

ASA reputa che si debba esigere anche la redditività e suggerisce la formulazione «…i loro rischi e la loro economicità» («die Risiken und die Wirtschaftlichkeit von Arzneimitteln»).

Partito socialista svizzero (PS), Federazione della medicina complementare (Fedmedcom) e ASD costatano che in ambito farmaceutico sussiste una spiccata tendenza all’uso di integratori alimentari. Fedmedcom propone quindi la seguente formulazione: «sul ricorso ai medicamenti, ai dispositivi medici importanti e agli integratori alimentari, nonché sul loro impiego, sui loro effetti e sui loro rischi» («…über den Einsatz, die Wirkung, die Anwendung und die Risiken von Arzneimitteln, wichtigen Medizinalprodukten und Nahrungsergänzungsmitteln»). Il PS suggerisce «…sul ricorso ai medicamenti, ai dispositivi medici importanti per la loro professione e agli integratori alimentari, nonché sul loro impiego, sui loro effetti e sui loro rischi» («…über den Einsatz, die Wirkung, die Anwendung und die Risiken von Arzneimitteln und für ihren Beruf wichtigen Medizinprodukten sowie Nahrungsergänzungsmitteln»). ASD raccomanda infine la formulazione «sul ricorso ai medicamenti, ai dispositivi medici importanti e agli integratori alimentari, nonché sul loro impiego, sui loro effetti e sui loro rischi» («…über den Einsatz, die Wirkung, die Anwendung, die Risiken von Arzneimitteln, wichtigen Medizinprodukten und Nahrungsergänzungsmitteln»).

senesuisse ritiene che gli obiettivi di una specifica formazione non debbano essere disciplinati dalla legge, poiché la formulazione è troppo dettagliata per una legge e troppo generale per il catalogo degli obiettivi didattici.

Articolo 9, lettera h