Rapporto sui risultati

Il pvl chiede lo stralcio del capoverso 3, in cui si fa riferimento alla durata minima di quattro anni del ciclo di formazione (cfr. art. 9).

L’UDC ritiene che nel piano quadro degli studi andrebbero definiti requisiti comparabili in relazione agli obiettivi di apprendimento obbligatori, la cui natura vincolante dev’essere resa evidente. Il progetto posto in consultazione ha mancato di gran lunga tale obiettivo e bisogna pertanto prevedere linee guida più severe nel pacchetto ORM/RRM.

L’HEP Vaud osserva che il piano quadro degli studi della CDPE fissa degli standard minimi per i diplomi di formazione liceale e che la durata quadriennale dei piani di studio cantonali garantisce che l’insegnamento delle varie discipline sia organizzato e combinato in maniera coerente.

Articolo 12: Discipline

AI, AR, GR, SG, SH, VD, ZH, la CDLS e la KRSEG (9) segnalano che la materia sport non è indicata per le scuole di maturità per adulti.

AG, SO e la KSGR (3) propongono titoli alternativi in tedesco (Fächerkategorien o Fächer).

FR e SZ (2) approvano l’articolo.

VD e ZG (2) apprezzano l’eliminazione della categoria «discipline obbligatorie».

LU ritiene che il capoverso 3 vada adattato sul modello dell’articolo 13. L’ambito a scelta consta di una OS, di una OC e del lavoro di maturità. Inoltre, gli allievi devono poter scegliere almeno due discipline tra le materie di maturità di cui alle lettere f-h. Le scuole devono poter decidere quali discipline offrire come opzionali e quali rendere obbligatorie (cfr. anche l’art. 13).

economiesuisse sottolinea che la materia sport non si applica alla maturità per adulti.

Per l’AMV i Cantoni devono avere la possibilità di proporre altre categorie di discipline. Tali offerte possono contribuire considerevolmente all’acquisizione delle competenze interdisciplinari e permettere di affrontare ulteriori contenuti disciplinari e interdisciplinari. La riforma non deve avere come conseguenza che per alcune materie il numero di categorie sia ristretto; ciò nuocerebbe infatti all’attrattiva della professione docente.

L’HEP Vaud apprezza l’inclusione della materia sport.

La Fachschaft Geschichte Kantonsschule Wohlen ritiene sensato concentrare e limitare l’offerta didattica a DF, OS e OC.

Articolo 13: Discipline fondamentali

AR approva che le funzioni delle categorie di discipline siano definite esplicitamente (lo stesso vale per gli art. 14 e 15).

economiesuisse, digitalswitzerland, la CSM e il Groupe de biologie Collège de Gambach (4) sono

della stessa opinione.

BE, FR, SG, SH, SO, SZ, OW, ZG e ZH (9) sono favorevoli alle DF informatica ed economia e diritto.

BS e TI (2) prendono atto dell’aggiunta dell’informatica nonché dell’economia e diritto. In questo modo la probabilità che si renda necessario un ampliamento dell’orario scolastico, già abbastanza denso, aumenta. Attualmente in TI le note di maturità sono 16 (compresa la filosofia).

GE critica l’estensione delle DF mediante l’aggiunta dell’informatica e dell’economia e diritto. Non è auspicabile appesantire l’orario scolastico.

OW apprezza la possibilità di offrire la filosofia e le religioni o una combinazione delle due come DF e sostiene che anche in futuro si dovrebbe poter ricorrere a un coordinamento con altre scuole per quanto riguarda l’offerta in una seconda lingua nazionale.

Secondo VD l’articolo può essere adottato nella sua versione attuale se determinate materie non figurano poi nell’attestato: ad esempio L1, L2, matematica, OS, OC, lavoro di maturità e 1-2 discipline degli ambiti MINT e scienze umane ciascuno, per un totale di 10 note al massimo. Se tutte le DF, comprese quelle supplementari, l’OS, l’OC e il lavoro di maturità dovessero figurare sull’attestato, si arriverebbe a 16 note (o addirittura a 17, se si include lo sport). Questa situazione non corrisponde alle aspettative di VD. È inoltre auspicabile inserire la filosofia nell’elenco delle DF.