Rapporto sui risultati

AI vuole aggiungere nel catalogo delle OS solo l’informatica. Ampliare quest’ultimo ha infatti delle ripercussioni sfavorevoli soprattutto per i Cantoni con licei di dimensioni più modeste; la comparabilità verrebbe penalizzata.

AR ritiene che occorra definire un elenco esaustivo delle OS e vuole rendere possibile una combinazione tra musica e arti visive.

BE approva la nuova OS storia e geografia e sostiene che l’OS fisica e applicazioni della matematica deve continuare a chiamarsi così. In caso contrario va ridenominata in «fisica, matematica e informatica».

BL respinge l’ampliamento dell’elenco delle OS ed è contrario a introdurvi lo sport, il teatro e le religioni. Bisogna anche valutare se è il caso di eliminare alcune delle attuali OS.

BS respinge l’ampliamento dell’elenco delle OS, ad eccezione dell’informatica. Le altre nuove proposte sono DF o non adempiono alcun requisito generale in materia di didattica propedeutica alla scienza.

FR si oppone all’aggiunta di nuove OS, ad eccezione, eventualmente, dell’informatica. Il 70 per cento degli allievi si orienta su tre OS tra quelle già disponibili. Non è auspicabile accrescere la concorrenza tra le diverse opzioni.

GE è a favore dell’introduzione dell’OS storia e geografia. I Cantoni possono definire liberamente l’offerta. Non è invece auspicabile estendere l’elenco affinché comprenda anche le religioni, mentre l’informatica è già inclusa in fisica e applicazioni della matematica.

GR è contrario alla proposta di ampliare l’offerta di OS, ma la possibilità di scelta va garantita.

JU è favorevole ad aggiungere alle OS il teatro, che merita la stessa considerazione della musica, delle arti visive o delle lingue straniere moderne.

LU vuole aprire l’elenco a tutte le DF, al teatro e alle combinazioni di tutte le discipline.

NW respinge tutte le nuove OS, con la motivazione che così facendo non si favoriscono l’equivalenza e la comparabilità dei titoli.

OW è a favore delle nuove OS, a condizione che i Cantoni possano determinare liberamente l’offerta.

SO esprime delle perplessità circa l’ampliamento dell’elenco delle OS. Se la proposta dovesse comunque passare, il nuovo catalogo dovrebbe basarsi sulle DF e prevedere la possibilità di combinare più materie, rinunciando però a teatro, religioni e sport.

SG critica l’apertura del catalogo delle OS e si oppone all’introduzione del teatro e delle religioni. Bisogna eliminare l’inglese (da introdurre come DF per tutti gli allievi) e il russo (non più attuale). Il Cantone approva l’OS sport.

SH respinge le OS teatro, religioni e sport. Inoltre, il concetto di didattica propedeutica alla scienza non è sufficientemente comprensibile.

SZ approva solo l’aggiunta dell’informatica e della storia e geografia.

TG segnala che, analogamente a quanto accade nelle scuole universitarie in ambito artistico, anche in alcuni licei è possibile scegliere come OS la musica incentrata su un particolare strumento. Tale opzione deve figurare nel catalogo.

TI critica l’estensione dell’elenco delle OS, in particolare per quanto riguarda l’informatica, lo sport e il teatro, mentre approva l’OS storia e geografia. La denominazione «fisica e applicazioni della matematica» non va modificata.

UR è contrario all’introduzione delle OS religioni e sport mentre approva l’aggiunta del teatro.

VD ritiene che aprire completamente il catalogo delle OS offra anche dei vantaggi, con il rischio, però, di penalizzare la comparabilità.

ZG propone di rinunciare a un elenco vero e proprio e di adottare invece dei criteri generali come per le OC e il lavoro di maturità. Ad esempio, si potrebbero formulare dei criteri su cui dovrebbero poi basarsi le OS. In primo piano non va messa la disciplina in sé, bensì l‘obiettivo perseguito dall’OS. Bisognerebbe tenere a mente in particolare la didattica propedeutica alla scienza, appannaggio delle sole OS e del lavoro di maturità. L’OS contribuisce in maniera decisiva all’attitudine agli studi universitari. Con tale misura si introduce una novità e si mettono a tacere le voci critiche. Da un lato, i Cantoni che desiderano mantenere lo status quo sono legittimati a farlo e, dall’altro, chi vuole sperimentare nuove soluzioni ne ha la possibilità.