Rapport sur les résultats

B¸lach ajoute que les mathématiques sont souvent une source de décrochage et qu’il n’est donc pas approprié de réduire le nombre de périodes par rapport à l’objectif de l’aptitude aux études.

Organisations de l’économie

ovap, FOCOS, CIFC Suisse, AFA et Swissmem proposent de complÈter le tableau des pÈriodes d’enseignement de manière à ce que les personnes suivant la formation professionnelle initiale d’employÈ de commerce CFC tout en se prÈparant ‡ la MP 1 puissent également choisir l’option Technologie et de renvoyer à cet effet à l’ordonnance et au plan de formation correspondants.

Centre Patronal exprime son inquiétude quant à la réduction du nombre de périodes d’enseignement pour la branche Mathématiques dans l’orientation WDW. L’organisation indique que les mathématiques sont une branche importante pour la poursuite des études en HES et qu’elles sont souvent absentes des plans de formation de la formation professionnelle initiale.

Autres organisations :

CSS demande un examen systÈmatique du PEC MP dans la perspective d’une société numérique. Le PEC MP ne tient que partiellement compte des compétences numériques minimales, car il n’existe toujours pas de branche axée sur l’informatique, et la numérisation en tant que domaine transversal n’est pas intÈgrÈe dans le document de maniËre suffisamment systÈmatique.