Rapport sur les résultats

AI, AR, BS, FR, NW, OW, SH, SO, SZ, UR, ZG, ZH, CSFP, CSD et TR EP souhaitent, en lien avec

l’art. 30, al. 1, let. c, OFPr, la mise en place de procédures spécifiques pour évaluer les qualifications de groupes cibles particuliers (p. ex. les apprentis qui visent aussi une carrière sportive ou une carrière dans les domaines de la musique, de la danse ou des arts, les personnes ayant des obligations

familiales, les adultes de plus de 25 ans et les personnes ayant des handicaps physiques ou

psychiques) pour vérifier les qualifications à évaluer. Ils demandent donc au SEFRI d’élaborer, en collaboration avec la CSFP, des solutions pour ces groupes cibles particuliers, notamment en ce qui concerne la répartition des cours de culture générale durant la formation et les procédures de

qualification.

AG, BE, LU, NE, SG, VD recommandent de tenir compte des besoins spécifiques de groupes cibles particuliers et demandent donc l’ajout d’un nouvel article dans l’ordonnance sur la base de l’art. 30,

al. 1, let. c, OFPr. Lorsque des groupes cibles particuliers sont concernés, les cantons doivent pouvoir déroger aux art. 3, al. 2 et 9, al. 1 de l’ordonnance. Les cantons définissent les groupes cibles

particuliers comme suit : « les apprentis ayant des responsabilités familiales, les apprentis souffrant de handicaps psychiques ou physiques, les apprentis qui, parallèlement à une formation professionnelle initiale, visent une carrière sportive ou une carrière dans les domaines de la musique, de la danse ou des arts (arts de la scène, comédie musicale, théâtre) ».

TG estime qu’une mise en œuvre généralisée de l’EnCG pendant chaque année d’apprentissage sans aucune exception limite fortement la marge de manœuvre et devrait donc être évitée. Selon le

contexte/la profession, il peut être judicieux de terminer plus tôt un domaine de qualification. TG

souhaite donc introduire un nouvel article afin que les cantons puissent autoriser, dans des cas

justifiés, que les apprentis terminent le domaine de qualification « culture générale » de manière anticipée.

GE constate que les objectifs développés dans l’article 2 de l’ordonnance en vigueur ont été déplacés dans le PEC. Il s’agira quand même d’y porter toute l’attention requise.

Étant donné que l’EnCG a un rôle complémentaire important dans le cadre de la formation

professionnelle initiale, il semble judicieux pour HotellerieSuisse de définir les objectifs. Il en va de même pour le renvoi à la coopération entre les lieux de formation. HotellerieSuisse propose de

maintenir les objectifs dans l’ordonnance.

SSP souhaite remplacer l’art. 2 par une reprise et un renforcement de l’article 2 de l’ordonnance actuelle.

BB Winterthur, BBZB Weggismatt LU, BBZB Heimbach LU, BBZG Sursee, FPS, BFS Langenthal, BZ Interlaken, fbbe, LCH, PK ABU ZH, SFG Bern-Biel, SVABU, Travail.Suisse aimeraient que les

objectifs en lien avec la culture générale soient maintenus dans l’ordonnance et non fixés dans le PEC.

H+, OdASanté sont d’avis qu’il faut inscrire dans l’ordonnance des compétences décrites dans le PEC, éventuellement avec des possibilités de choix obligatoire pour les différentes formations

professionnelle, comme c’est le cas dans les ordonnances sur les formations professionnelles initiales. Il faudrait au moins reprendre dans l’ordonnance les objectifs généraux définis à l’art. 2, al. 1, de l’ordonnance en vigueur. Les deux associations suggèrent en outre d’ancrer dans l’ordonnance le caractère obligatoire de la coordination entre l’enseignement de la culture générale et l’enseignement des connaissances professionnelles et de concrétiser cet aspect dans le PEC.