Rapport sur les résultats

Art. 13

BL note que l’art. 13 n’a pas d’intitulé/de titre.

Al. 1

AI, AR, BE, BL, BS, FR, GE, GL, GR, NE, NW, OW, SH, SO, SZ, UR, VD, ZG, ZH, CSFP, BBZ SH, BFS Bülach, FOCOS, bTG, CIFC, CECS, UPS, SAVOIRSOCIAL, SSE, CSD, usam, CSEPC, TR EP

sont favorables à un examen de l’ordonnance et du plan d’études cadre tous les sept ans.

FPS, BFS Langenthal, BZ Interlaken, fbbe, LCH, SFG Bern-Biel, USEBG, Travail.Suisse

préconisent un examen tous les cinq ans, comme c’est le cas pour les ordonnances sur la formation professionnelle.

CSS estime qu’un examen plus fréquent est approprié étant donné que le rythme des évolutions s’est accéléré. Eu égard aux évolutions actuelles des compétences à acquérir en matière de culture

générale, il recommande un examen tous les cinq ans (comme c’est le cas pour le développement des professions).

Al. 2

BBZ SH est favorable à ce que soient associés les partenaires de la formation professionnelle et à ce que toutes les régions linguistiques soient prises en compte.

BBZB Heimbach LU, BBZG Sursee sont d’avis qu’il faut associer les enseignants de culture générale à l’examen de l’ordonnance et du plan d’études cadre.

BBZG Sursee ajoute que les enseignants de culture générale de USEBG doivent être associés et estime important que les ressources nécessaires à la mise en œuvre soient allouées par les cantons et les organes responsables des écoles et que le processus soit soutenu par un coaching et des

formations continues.

BIKAS, IGKG, KSHW, SAVOIRSOCIAL, SAV, sgv, SKKBS, Swissmem estiment que l’implication

des partenaires de la formation professionnelle et des acteurs directement concernés est

déterminante. SAV, sgv, SBV demandent que cette dernière soit précisée.

FPS plaide en faveur d’une participation paritaire de représentants de sa section spécialisée USEBG. FPS, LCH ajoutent qu’un pouvoir décisionnel démocratique devrait être octroyé aux partenaires de la formation professionnelle dans le cadre du processus de développement de la qualité.

ALV regrette que les enseignants soient souvent mis devant le fait accompli lors des réformes et souhaite que les associations professionnelles d’enseignants soient associées à ces réformes.

HotellerieSuisse salue certes le fait que le plan d’études cadre soit réexaminé régulièrement, mais reste sceptique, car l’alinéa ne donne pas de précisions sur l’association ponctuelle des partenaires de la formation professionnelle et des experts, et aimerait donc que l’art. 15 de l’ordonnance en vigueur soit maintenue.

Pour H+, OdAsanté, le fait que l’ordonnance ne précise pas comment s’organise le processus des révisions futures risque d’affaiblir à moyen terme le pilotage à l’échelle nationale de la formation