Rapport sur les résultats

LCH, FPS accueillent favorablement le lien entre l’évaluation des compétences clés et celle des compétences des domaines d’apprentissage. Toutefois, pour instaurer un caractère obligatoire et garantir un feed-back formatif aux personnes en formation, des directives concrètes sont nécessaires concernant le développement des plans d’études école afin d’intégrer les compétences clés de manière visible et mesurable dans les compétences opérationnelles des deux domaines

d’apprentissage.

FPS, BFS Langenthal, BZ Interlaken, fbbe, LCH, SFG Bern-Biel, SVABU souhaitent que les notes

semestrielles pour les deux domaines d’apprentissage apparaissent sur les bulletins semestriels, dans un souci d’exhaustivité, et tiennent à ce que la note d’expérience « culture générale » résulte de la moyenne de ces deux notes pour constituer une partie de la procédure de qualification.

BL souhaite que l’on précise la manière dont les arrondis sont effectués et si le bulletin semestriel comporte une ou deux notes par domaine d’apprentissage.

BS estime que ces articles laissent ouverte la question du nombre de notes à partir desquelles les notes semestrielles respectives doivent être établies.

Étant donné que dans le canton d’Argovie, le bulletin scolaire ne comporte qu’une seule note de culture générale BFS Lenzburg considère que cela n’a pas de sens de calculer une note semestrielle pour les deux domaines d’apprentissage.

JU, CEJEF JU pensent que le corps enseignant n’est pas spécialement formé pour évaluer les deux domaines en même temps. Ils estiment qu’il serait judicieux de prévoir une séance de formation continue dans ce cadre. Ils proposent soit d’imposer la double évaluation, soit d’enlever la mention qui permet d’évaluer un seul domaine.

TI fait plusieurs propositions de modification à ce sujet.⁴

TI souhaite que le travail final puisse se faire sur plusieurs semestres. La formulation « pendant laquelle le travail final est effectué » est de ce fait malheureuse. Il fait une proposition de modification sur ce point.⁵ Il se demande en outre, si seule la moyenne des notes est indiquée ou si chacune des notes des domaines d’apprentissage « Langue et communication » et « Société » est également indiquée.

Kalaidos souhaite que les deux domaines d’apprentissage soient présentés séparément sur les bulletins semestriels.

BFS Bülach, Atzenweiler considèrent qu’il convient de parler de note d’expérience et non de note semestrielle.

Section 3.3 /art. 9

BFS Lenzburg souhaite supprimer la mention de la durée de la présentation.