Rapport explicatif

pays non associés. L’accès est conditionné à l’association et, dans certains cas, à l’établissement d’une évaluation supplémentaire. Dans ces domaines, la Suisse joue souvent un rôle de premier plan à l’échelle mondiale ou dispose d’un savoir-faire unique. L’exclusion de la Suisse signifie que les travaux de recherche de longue date et la coopération avec des partenaires européens n’ont pas pu être poursuivis et qu’il est difficile d’avoir accès aux résultats de recherche correspondants⁴⁵⁸. La Suisse risque ainsi de perdre sa position de pointe.

L’association à la génération de programmes en cours est aussi une étape décisive en vue de la participation aux programmes futurs de l’UE, en particulier au programme qui succèdera à Horizon Europe. La Suisse se construit ainsi des fondements plus solides pour les futures négociations, car elle est reconnue comme partenaire actif et fiable dans le paquet Horizon actuel.

Il est capital que la Suisse maintienne sa position de pointe dans les domaines de la recherche et de l’innovation. Plus la durée de la phase de non-association s’étend, plus s’accroît le danger de voir partir les chercheurs hautement qualifiés et les entreprises innovantes dans les pays voisins, où ils trouvent des conditions plus attrayantes. À long terme, cela pourrait non seulement faire perdre à la Suisse sa position de premier plan dans le secteur mondial de la recherche et de l’innovation, mais aussi diminuer l’attrait de la place économique suisse.

2.8.2.4.2 Importance d’une association à Erasmus+

Objectifs de la politique de formation de la Suisse dans le cadre de la coopération internationale en matière de formation

Les activités de mobilité internationale destinées aux étudiants, aux apprentis suivant une formation professionnelle et aux autres personnes en formation, mais aussi aux enseignants et aux formateurs, offrent en particulier aux jeunes gens la chance d’acquérir des compétences appréciées sur le marché du travail, de se développer sur le plan personnel et d’apprendre à se débrouiller et à faire leurs preuves dans des situations nouvelles et inconnues. Les coopérations internationales entre des établissements de tous les domaines de formation, du degré primaire jusqu’aux hautes écoles et de la formation professionnelle initiale jusqu’à la formation professionnelle supérieure, constituent une base importante pour la constitution et le développement de réseaux internationaux. Elles permettent l’échange de savoir et d’expériences et l’émergence de nouvelles stratégies, et aboutissent parfois même à la mise en place d’offres de formation communes. L’encouragement de la mobilité et des coopérations participe ainsi de l’excellence de l’espace éducatif suisse en contribuant à la qualité élevée de la formation et à la compétitivité internationale, et s’inscrit de ce fait dans la stratégie internationale FRI du Conseil fédéral.